学校办学特色理当是多年学校文化的沉淀,所以在这里我只能和大家交流一下学校的做法,敬请各位指导!
学校创建于2011年8月,是由几个乡村小学合并组成的一所城乡结合部寄宿制学校,当时学生数是386人,和其他学校一样,在创建之初经历了‘定方向一一立规矩一一疑思想’的过程,然后才是‘强素质一一创特色’。
一、办学思路:学校紧紧围绕‘北辰’“二字,提出了让每一位师生都成为璀璨的星辰”办学理念,坚持“教师德高业精有成就,学生健康会学有特长,学校科学发展有特色”的办学目标和“依法治校,科研兴校,质量立校,特色强校”的办学策略,以“责任教育”为载体,全面构建了以“高尚的道德品行,优秀的专业素养,负责的岗位精神,健康的生活志趣”为目标的教师专业发展体系;以“健康的身心素质,良好的行为习惯,较强的生存能力,优秀的学业成绩”为目标的学生健康成长体系,和“争做星级教师、争做星级学生、争做星级家长、争做星级员工、争做星级班级、争做星级寝室,争做星级处室”北斗七星学校评价体系。致力做到学校能为师生的健康发展负责,能为地方经济建设和祖国未来的强盛负责;教师能为教育对象的未来发展负责,为我们家长望子成龙,望女成凤的美好愿景负责;学生能为自己负责,为同学负责,为班级负责,将来能为家庭责任,为社会责任,为祖国建设发展负责。逐步实现了让学校每一位成员都具有“乐于负责的情怀,敢于负责的精神,能够负责的本领。”这一办学特色。
二、教师队伍建设
学校坚持以“高尚的道德品行,优秀的专业素养,负责的岗位精神,健康的生活志趣”为目标,全面强化教师队伍管理,着力打造优秀的教师团队。
(1)打造优秀的管理队伍,规范了管理干部月考核办法,推行了管理干部月考核公示制,管理干部学期述职民主评价制,全面打造了集品行、能力、责任为一体的管理干部群体;明确了班主任,教研组长,办公室长的法人地位。
(2)强化党员的先锋作用,构建了党员季度考评办法和学期考核办法,切实解决党员队伍中庸、懒、散的状态,认真落实“两学一做”和“主题党日”等活动要求,认真落实党员学期民主评议工作,促进了党员争先创优,切实发挥先锋模范作用。
(3)提升教师的专业素养
思想引领。面对市场经济形势下教师队伍存在的各类问题,学校开展全方位的学习讨论活动。在间周三的例会中,引导教师观看魏书生、窦桂梅、李镇西等现代教育大家的专题讲座视屏,引导教师开展“我们到底为谁工作?”的大讨论,引导教师剖析北辰小学前身——城关四中解体的原因和无奈,引导教师展望学校的发展前景,让教师在一系列的教育活动中,浮躁的心归于平静,颓废的情增强了动力,重塑了正确的人生观和价值观,重拾了责任感和使命感,为坚定从教,努力工作打下了坚实的思想基础。形成了学习、交流、警示为一体的常规机制。
学习提升。学校在鼓励支持教师参与各类教育培训的同时,注重强化校本研修和培训工作。一是把对新课标的学习理解放在首位,让教师必须对自己任教的学科课标认真学习,明确相关的要求,并把对课标的理解和运用,作为重要内容纳入教师的业务考核。二是在学科基础知识的提升上下功夫。学校认为一个连学科基本知识都不能很好把握的教师,是不可能教好学生的,要求教师凡是要学生解答的题目自己必须先做一遍,教学中需要教师引导的内容必须能够熟记于心,融会贯通,学校分文、理、外三科对教师进行学科专业知识进行了专门考试,这样有效保证了教师在课堂中驾易就轻,游刃有余。三是提升教师运用现代教学手段的能力,现在电子白板得到了普及,能否科学运用电教手段是教师提升教学效率的一个有效途径,为此学校从电子白板的操作,文档的处理,教学资源的下载和运用等内容对教师进行系统培训,让教师人人考核过关,为教师适应现代教学的需要奠定了坚实的基础,学校成为谷城区域网络研修示范校,网络实际运用操作状况得到市县领导的充分肯定。
教学磨砺。“磨课”是教师课堂教学素质提升的最有效的方法。学校每一位教师每一学期都要经历一次课堂教学的“磨砺”,学校要求教师自己选择1-2个教学内容,在同教研组教师的指导下,认真备课,反复练课,蹲点领导和同年级组的教师全程跟踪听课,不仅从教学设计,教学方法给予建议指导,甚至对教课时的体态语言,衣着神态也给予悉心点拨。这样,通过一节课的磨砺不仅可以帮助教师解决教学中的问题,而且还可以全面提升教师的教学素质。
专家帮扶。教师的发展需要优秀的专业团队给予支撑。学校深谙专家指导的重要性,一是挖掘学校内部的优秀教师,形成专业引领指导团队。如语文学科张红林老师,数学学科曾晓红老师,英语学科陆云老师,体育学科李鸿雁老师,让他们去指导带领一门学科的教师发展提高。二是邀请教研室的专家老师对学校的教师进行一对一的定向指导,专家们指导负责,效果明显,更加快捷地促进了教师发展。
活动促进。学校一方面注重搭建平台,把教师带出去展示交流,先后与大峪桥中心小学、冷集镇小、盛康镇小、紫金镇小、茨河小学进行了系列教学交流活动,夯实他们的教学功力。二是坚持开展青年教师教学擂台赛活动,以教研组为单位,通过选课、研课、磨课,最终集中赛课,不仅强化了研学效果,而且有效强化了赛课教师基本功;三是积极鼓励支持教师参加县级以上的各类教学竞赛比武活动,仅今年参加县级竞赛活动,北辰小学就有9人被镇推荐参加赛课;四是坚持以“争做星级教师,恪尽岗位职责”活动为载体,学校将教师的专业素养分作‘责任情感,责任能力,责任效果’三大块十颗星,每学年通过评选和奖励一次“星级教师”,有效促进教师综合素质的提高。
目前,教师不仅形成了 “比、学、赶、帮、超”的良好风气,而且教育教学素质得到了整体提高。在一师一优课评比活动中,学校17位教师参与录课,有4位教师获县优课,8位教师获得市级优课,4位教师获得省级优课,1位老师做的课作为2014年度全县小学教师唯一的一节课入选国家级优课行列,有3位教师被评为县级名师,先后有20位教师获得县级以上的优质课奖励,20余人次为县、镇、及其他学校提供示范课、教研课,与茨河、石花、冷集、紫金、盛康等乡镇学校开展了连片教研活动,不仅让我们的教师得到了很好的锻炼,而且展示了学校教师的良好教学形象。可以说,一支团结奋进、敢于创优的教师团队已经形成,为学校成为一所名优学校提供了人力资源保障。
三、优化学生发展策略
坚持以培养学生良好习惯为载体,全面培养具有健康的身心素质,良好的行为习惯,较强的生存能力,优秀的学业成绩的学生群体。
北辰小学每一位学生都会背诵学校编写的两首儿歌——《高效课堂学习常规儿歌》《一日活动常规儿歌》,这两首儿歌内容贴近实际,要求细致明确,从预备铃声响起,到老师宣布下课的每一个环节;从课间活动,到食堂就餐,到就寝起床叠被子,都通过朗朗上口的儿歌,向学生传达一系列的方法和技巧,有利于学生落实到自己的学习和生活中。“教孩子六年,想孩子六十年。”北辰小学在学生的教育和管理上,始终坚持“健康的身心素质,良好的行为习惯,较强的生存能力,优秀的学业成绩”为目标,在细小处做文章,致力筑牢学生终身发展的根基。
理想信念引领。在北辰小学每到集会和大型活动,都会听到“点亮自己,成就未来”铿锵有力的呼号声,这是学校的校训,也是学校的奋斗口号。学校的每一个班级也都有自己的奋斗口号,每次上课时全班同学都会庄重严肃地齐诵班级的奋斗口号,声音整齐有力,令人振奋。在每一位学生的课桌上,都统一的张贴着一张长方形的卡片,上面书写者学生本学期的奋斗目标,有自己的座右铭,有每一个学科成绩达标预想,有自己竞争和超越的对手,有自己在行为习惯上的保证,虽然简洁却全面具体,时刻警示着学生自己,激励和引导着他们向着目标,积极努力,奋发向上。
星级创建促进。“星级”创建既是学校文化应有的内涵,又是学生良好发展的重要载体。学校一是把学生的培养和发展目标设置为“习惯教育、爱心教育、成才教育”三个部分“十颗星”,依据考核标准,结合学校月教育主题,一月创建2颗星,月初学习标准人人宣誓,月底对照标准,通过民主测评,确认获得某颗星后公示上墙,学期结束根据获得星的多少进行综合评优奖励。二是强化落实“星级班级,星级寝室”的创建和考核,一方面创建标准做到每一位学生都熟记在心,另一方面加强创建过程的监控和记载,实行考核结果公示,并在学校显著位置设立“年度星级学生表彰栏”和“每周荣誉之星表彰栏”,切实发挥了评价的教育和促进作用。
多彩活动创优。活动是学生综合素质发展的重要载体,学校一是突出主题活动。将每月的重大节日庆祝与星级评选有机结合起来整体规划,形成了学习、活动、考评一体化;二是规范课间活动。学校要求每一位学生都必须有一件课间活动器材,以学习小组为单位开展课间活动。三是发展特长活动。依据实际情况,班级成立棋类、球类、读书、书画等兴趣活动小组,学校成立舞蹈、篮球、足球、科技、书画活动小组,每个小组都有活动目标、活动要求,活动考核,全面规范了兴趣小组的管理,凸显了兴趣小组的培训效果。让学生既有学科知识的学习提升,又有个性特长的展示发展。四是拓展实践活动。建立社会实践基地,把学生定期带出去,与社会融合交流。.
三维协力保障。学生的有效教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合。学校一是形成了常规化的家庭教育培训体系,做到内容形成系列,教师较为稳定,过程实在有效,切实达到更新育子观念,提升家教水平,融合家校关系,促进学生成长的目的。二是以班级为单位构建家长网上交流平台,通过网络微信,把家长聚合在一起,传递班级管理要求,传达学校教育信息,解答家庭教育疑问,交流学生发展状况。三是建立社会实践基地,以县福利院、光彩产业城、周边的厂矿企业为基地,定期引导学生参观访问和社会实践活动,以丰富学生的生活,拓展学生的视野,并通过活动培养了学生的团队意识、爱心意识、环保意识、安全意识、团结协作意识,以及观察、思考、写作能力,可谓一举多得。
通过七年的努力,学校在国家,省,市,县获得了多项荣誉,学生也因行为习惯良好,学习成绩优异赢得家长的普遍赞誉。