尊敬的各位领导、校长同仁们：
大家下午好！
我是竹溪县中峰镇中心学校的汤俊，现年41岁，从事中心学校校长岗位已经第11年了。我在这里要交流的主题是《愿做一粒种子，甘愿奉献自己》，我所在的竹溪县位于湖北省鄂西北最边陲的鄂、渝、陕三省市交界的秦巴地区，有＂自然中国心、朝秦暮楚地＂之称，（中国地图的圆心，关垭楚长城），竹溪以贡茶（长江三峡水、楚地梅子贡）、贡木（北京宫的金丝楠木）、贡米的三贡文化源远流长，竹溪舌尖上美食麻、辣、酸兼具，其中最为代表是竹溪蒸盆，在16年的春节被送到了南极科考站，享誉大江南北。
我所在的竹溪县中峰镇中心学校就位于素有“贡米之乡”的中峰镇青草坪村，学校1975年建校，全镇有中小学幼儿园共有21所，在校学生3816人，教职工210人，我所工作的学校是一所农村寄宿制的初级中学，现有学生1185人，教职工83人，有23个教学班，学校校园占地面积55亩。感谢省干训中心给了我这一次培训的机会，也感谢竹溪校长同仁的厚爱，让我代表竹溪学校作经验介绍，下面我分别从我校的主题文化、星级德育评价、绿色生态课堂、学校办学特色、校长管理心得等五个方面作个发言，权当抛砖引玉，不妥之处敬请批评指正：
一、打造校园主题文化
我校借助16年义务教育迎国检的东风，争取到了50万的专项资金用于打造校园文化，对于学校特色主题文化的定位我自己进行了深入的思考和探索的，通过华师专家引领、师生参与、结合地域文化特点最终将我校的主题文化定位为魁星文化，因为我所在的镇名以前就叫魁星楼，同时魁星寓意着魁星点斗、金榜题名之意，学校的楼房和道路的命名都根据中峰镇各村的地名精心提炼而成，集全体师生的智慧制作了学校的校徽、校园吉祥物，我校创刊了校园文学《魁星楼》，进一步修改完善了学校的办学方向和三风一训，撰写了《魁星楼记》和《中峰教育赋》，谱写了校歌《魁星之歌》，成立了魁星之声合唱团，修订校本教材《贡米之乡、育人沃土》，新建了教师书吧，倡导学生在学校穿校服、戴校徽、咏校赋、唱校歌、读校本教材，统一制作了班训、班级名片、寝室名片、学生愿墙、励志榜，实现了从标识颜色到内容相统一，整体来说我校的魁星主题文化是有特色而又不可复制的，通过校园文化的打造培植师生的家国情怀，提振师生的校园文化自信。2018年元月，我校被“湖北省中小学学校文化研究会”授予“湖北省学校文化建设百强示范校”。
二、坚持星级德育评价
星级德育评一直以来是我校强有力的德育抓手，通过周清月结年颁奖的方式使学生的德育评价落到实处，同时将学校将星级评价由课外向课堂延伸，形成富有特色的“星级”课堂，每周的星级课堂周冠军成为学生勤学进取的引擎；德育星级评价的月冠军成公示榜的耀眼之星；每学年的“美德少年评选颁奖典礼”隆重而热烈，让学生观看专题片，走红地毯，披授带，发奖品。我校德育工作的另一个重要抓手就是注重学校的仪式活动。如开学典礼，毕业典礼，入队入团仪式，党员主题活动日，中考百日冲刺等，我校还把重阳节设定为退休教师欢送日，通过仪式活动增强师生的仪式感。
三、推进绿色生态课改
我校推进的是在绿色生态理念下的乐学高效课堂模式，也是竹溪整县推进的一个课改模式，我县教育局聘请武汉大学的博士团队结合县情编印了《走进绿色生态》课改专辑，在实际工作中我校主要抓住了四个关键环节，即课改革模式、班级小组建设、课堂教学评价、导学案的运用。由于措施得力，我校的教育教学质量连年被县教育局表彰为质量优胜单位。
四、扎实推进阳光教育
我县15年整县加入了阳光教育联盟， 16年十月还成功的在我县召开了第六届阳光教育年会，来自全国各地六十多所学校三百多人参加了教育论坛，省人大副主任周洪宇亲临年会指导，我校以阳光教育年会为契机，引导老师们积极参与到阳光教育活动中来，动员老师们以阳光之心育阳光之人，做一个有魅力的阳光教师。主要有四个抓手：
1. 开展阳光阅读。学校出台方案，师生共同制定阅读书目，每学期要阅读完六本中外经典名著，将阅读课进课表，每周两节语文课连排，要求学生到阅览室进行100分钟的阅读，语文老师全方位跟踪，要求各班运用政训的时间每天每日轮值演讲，要开学生坚持写读书笔记、读后感，同时还开展读书笔记评比、读书活动展演、读书知识考试，并将考试成绩进入学生的成绩单。多措并举确保阅读效果。
2. 推行阳光课间。将课间操时间延长至20分钟，把革命歌曲引入到课间操、用音乐代替指令、学生从集合、预备、大摆臂走、折返操、花式跑、武术操、返回教室形成一个有机的整体，增强集体荣誉感，让学生在轻松愉悦的环境中进行阳光体育锻炼。针对雨雪天气不能在室外上操的现状，在全校推行室内课间操。
3. 组建阳光社团。每学年开学初，全校学生根据自己的兴趣爱好，自由参加学校组建的书法、棋艺、篮球等二十余个社团，在每周三课拿出三节课的时间对学生进行特长培养。阳光社团坚持四定即：定社团主题、定时间、定责任人、定地点。学校遴选出22名有专业特长的教师，并配备一名辅导员，每个社团设有一个固定的活动场所。同时加强了活动考核，将社团活动列入学校常规管理，确保阳光社团活动落到实处。
4. 推广阳光书法。一手好字无异于人之衣冠。书法艺术是中华文化的精粹，继承弘扬中华传统文化更是学校义不容辞的职责。为此，我校积极推进学校“书香、花香、墨香”三香建设。学校出台了书法特色学校创建方案、添置120套桌凳，可以同时容纳两个班的学生上书法课，开学之初安排教务处把书法课进课表，本来大纲中有一节写字课，再挖掘一节地方课，要求两个班两节课连排，由具有书法特长的老师担任书法老师，促使学校的写字书法课稳步推进。
五、以人为本抓管理
从事管理，必然要得罪人，校长不是人民币，做不到人人都喜欢。因此，消除老师的职业倦怠，增强老师们的职业幸福感是我做校长以来一直努力的工作目标。主要的做法是以人为本、以德服人，在不违背中央八项规定的前提下从一点一滴的小事关心老师们的福祉。校长要做爱工作，会生活的引路人，对自己的工作和生活要有整体规划，18年我的三大规划：学习吹奏萨克斯，练习欧楷毛笔字，学会游泳。对老师主要是开展三项工程：一是开展暖心工程。借助教师例会和校本研修的时机及时把党中央国务院出台的关于教师队伍建设的文件精神传达给老师，帮助老师树立执业信心；坚持教师集体庆生、老师生日之际送三百元以下的蛋糕或者鲜花；对住院生病的老师亲自探望；关心教师职称特别难晋升、身患重大疾病、家庭经济特别困难的三类教师；在岗位设置、职称评审、上级救助上极积作为，为老师们谋取正当利益，使教师感受到组织和学校的亲情与关怀。二是开展健身工程。组建了教师社团，开展文体活动，缓解教师的工作压力：如象棋、围棋、跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球、健身操及趣味活动比赛、校园“卡拉ok”比赛活动，春秋两季开展户外远足、野炊，深受老师们喜爱。同时，对参与学校教师社团的老师按人平500元的金额根据活动成本大小进行䃼助。三是开展关爱工程。办好师生伙食，端午节吃棕子，冬至师生齐动手包饺子吃；学校生猪场每学期给老师分发生态猪肉，每学期不少于40斤；为全体老师统一服装；办公室统一安装空调，把老师的办公凳换成中午可以午休的办公椅，解决师坐洗浴难、用电难、行路难。多措并举极大的稳定了教师队伍，今年暑假全镇两百多个老师仅有一个老师申请调动。
学校管理中的思考与困惑。一是在现行绩效工资和职称评定制度下如何消解老师们的职业倦怠感？二是在中考质量压力的前提下怎样协调家长处理好对学生使用智能手机的管控、作业量的调控以及假期参与社会补习的把控?三是2020年国家即将普及高中教育，那么我们的小学、初中教育如何适应新形势？
愿做一粒种子，甘愿奉献自己，这是这一次校长培训所给我的最深感悟，日后我将怀揣着“做一名有作为的种子校长”的梦想，不忘实心，砥砺前行，力争把校长的种子撒播的更宽、更深、更广！在此借用屠呦呦获奖感言与大家共勉: 种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自安排！让我们共同努力做精彩的自己、做精彩的校长、做精彩的教育！
最后，受竹溪县一行二十位校长的嘱托，真诚欢迎省干训中心的领导和建始、团凤、谷城、长阳的校长同仁到竹溪品尝美食、传经送宝，我和竹溪的校长们欢迎您，谢谢您的聆听，期待与您同行，谢谢大家！