一、教育教学工作特色:青年教师专业成长提升工程
1. 建立四个组织,助推青年教师成长
为了把青年教师培养的规划落到实处,教导处牵头成立四个组织共同助推青年教师成长。
一是学校成立青年教师培养工作领导小组。领导小组成员由正副校长、教导处主任、总务处主任、各研修组长担任。领导小组下设办公室,由教导主任具体负责组织、统筹青年教师的培养、考核等活动。
二是成立青年教师思想关爱工作小组。由党总支书记任组长,选派部分有一定影响力,热心青年教师培养的中老年教师为成员。定期由小组成员与青年教师开展谈心活动,时刻关注青年老师的思想和心理健康。形成青年教师与学校校委会之间联系的桥梁和纽带。
三是成立青年老师业余生活指导小组,丰富青年老师的业余生活。由工会牵头,建立青年教师俱乐部,每大周至少举行一次青年老师聚会活动。培养青年老师活动的骨干力量。组织青年老师开展以卡拉OK、球类运动、户外活动、健身操等为主要内容的文体活动,培养青年老师正当的兴趣爱好。帮助青年老师解决生活中的一些实际问题。
四是成立青年教师成长指导教师队伍。指导教师重点就教学、学生管理进行全过程指导与督查,同时对青年老师的思想、基本功训练及业余生活等进行指导。教导处牵头对青年指导教师队伍进行管理和考核。
2. 推行三项制度,助推青年教师专业成长
一是建立青年老师会议和学习制度。每学期召开2-3次专门针对青年老师培养的会议。进行工作的培训指导、考试考核、工作交流、评价反馈、表彰奖励等工作。加强培训学习,组织好各类培训和学科研修活动。把新教师的课标、教材的学习以及备课能力作为培养的重点。组织好现场备课比赛等活动。 创造机会组织青年教师多听课学习,及时交流学习心得。 组织青年教师每学期读一到两本与业务有关的书籍或教育名著。每学期开展1-2次青年教师读书论坛活动。
二是建立与青年老师的对话交流制度。在新的形势下,加强青年教师师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。学校党支部主要负责青年老师思想工作,建立与青年老师的对话交流制度。每学期每位青年教师与班子成员集中进行1—2次对话交流活动。交流思想与工作。主要领导与青年老师面对面交流工作、交换对青年老师的工作建议。学校成立青年教师思想交流工作小组,选择部分有一定资历,热心青年教师培养工作的中老师教师组成。定期由小组成员与青年教师开展谈心活动,关注青年老师的思想状况和心理健康。同时成为青年教师与校领导之间联系的又一重要渠道,发挥独到作用。
三是建立课堂教学和教师基本功竞赛制度。每学期开展1-2轮青年教师课堂教学与基本功验收活动,并组织一次校级教学比武,促进青年教师教学水平不断提升。每学年举行一次青年教师综合能力展示竞赛活动。综合能力展示课堂教学竞赛、包括一口话(普通话)、钢笔与粉笔字、撰写一篇教育叙事(或论文、案例)等方面。要求青年教师要坚持参加一口话和两字等基本功经常化的训练,每个月要按要求完成相关书法等作品及时上交,激发青年教师学习的积极性,把基本功训练落实在日常工作中。期末前集中进行展览和评比,分项评比并进行表彰奖励。
二、德育管理工作特色
近年来我校始终以“修身立德、幸福成长”的德育理念为指导,根据学校以及现代社会发展需求,努力践行学生“六育”目标培养(育善良正直的心灵;育健康强壮的体格;育受益终生的习惯;育阅读养心的意识;育热爱劳动的精神;育阳光儒雅的气质。)使学生具有牢固的基本知识和扎实的基本技能,丰富的科学文化素养;形成以良好行为习惯为基础的基本道德素养;培养学生具有较强的能力,丰富的个性,儒雅的气质。
三、党建工作特色
始终把抓好德育和思想政治工作作为党组织重要任务。深度融合“两学一做”、“两学一跟”,融合党建工作与业务工作,切实解决了“两张皮”的问题。
一是抓好学生德育工作。建立了党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。总支部、中心校支部以“红心向党”艺术节为契机,把社会主义核心价值观融入到艺术节和教育教学全过程。校团委组织团员上了四次团课,分别完成了《认识共青团》、《了解十九大》、《绘制党旗、团旗》等实践活动。开展了《爱国,从会唱国歌开始》、《志愿者倡议》、《少先队、共青团》等内容的国旗下讲话内容。各校支部牵头,组织全体教职工对《中小学德育工作指南》进行解读和学习。总支部将于本学期末(2018年2月),以“主题党日+”的方式,以学习、讨论、落实《中小学德育工作指南》为主要内容,开展一次“德育论坛”活动,促进全员、全过程、全方位育人。
二是做好教职工思想政治工作,切实担负起意识形态工作责任。在每月的主题党日和每周的教职工例会活动中,政治理论学习制度常态化,“两学一做”、“两学一跟”学员全员参与。教职工政治认同感和教书育人的责任感明显增强。加强了对教职工的人文关怀和心理疏导,定期分析教职工思想动态,积极为教职工排忧解难。加强了党建工作宣传,通过教育网、校微平台等新媒体,在县内形成了主流影响,深受好评。
三是推进师德师风建设。总支部以讲好身边的“师德故事”为突破口,在教职工例会上设置“渔中说说”,强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,把师德师风建设做在平时,做在细处,润物无声。注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型。先后推出了黄长湖、覃玉奉、田银梅等优秀教师。师德培育月活动获“九连冠”先进单位称号。
四、安全管理工作特色——学校交通安全管理
作为我校地理位置的特殊性,既有水路,又有陆路,道路路况不容乐观,而且都是面的车,没有营运资质,保险买的很低,没有赔付能力,学校也只能确认是证照齐全的车辆,也无权对他们进行管理。学校能做的就是每年开学季,由政府安办、交警、公安协助,召开车师傅专题会议,强调相关要求,并制定开学接送学生方案。作为学校方,就是根据学生合租车的情况,把每一个学生的租车信息、车师傅信息、护送教师信息建立相关台账。我们称它为“交通信息一本通”,并报送政府安办和交警各一本,寻求他们的协助。而一本通的信息采集需要花费大量的心血。当然这个工作也在多年的摸索实践中,形成了一定的经验。开学是最忙碌的,信息的渠道主要来自班主任。但如果等班主任汇总信息上报,我这儿就非常被动,就会影响第一周的正常放假。我采取的措施是直接和车师傅电话沟通,核准每个学生的信息,九月份的工作的工作量是最大的,下学期改动的就比较少了。先自己在电子表格中先把这部分人进行编排,准确率能达到90%.全镇共有车师傅30人,每个人至少通话两次以上,有少数还要和家长直接沟通,大概有两三天就是在抽空打电话,因为还要上数学课。连续加三个晚班才能完成这个工作。(这还是建立在八九年级多数信息不变的情况下),否则会要更多的时间。这个工作完成以后,就是进行路队演练。在演练中查缺补漏,再次修改。之后再次演练。然后在第一次放假才能保证基本顺利。表面上天衣无缝,但实际情况并不完全是这样,有临时调整的,租车与托教互相改动的。所以每次放假的签字表格都是放假前一天才进行打印,以便随时进行调节,保证放假顺利进行。每次放假都有专人覃黎明主席进行统一调度,所有相关路队的老师都统计在德育处集中,分五批次放假,第一批:中午坐一点大船的的学生13人,由教师护送上大船;第二批:家长接送的在教室签字领人,目前学校只有一个出口,校门口交通非常拥堵,先让这部分人先走,缓解压力;同时坐小船的三个人同样有一名教师将学生送上小船并督促学生穿好救生衣,签字后方可回校;第三批:枝柘坪方向的,车师傅在一楼大厅清点人数无误后签字走人;第四批:渔峡口方向的,包括招徕河,龙池,西坪,施坪,程序和前面一样;第五批:托教学生,有托教人员在一楼大厅清点人数,签字领人。我回收签字表,装订存档。这样一次完整的放假才算结束。每个路队都选了路队长,对回家和上学途中存在的问题,上学当天,向德育处汇报,下次放假通报并整改。当让在每次放假和上学中都得到了政府、公安、交警部门的大力支持和配合。多年来,已形成常规,因此,在护学过程中,没有出现过一例异常情况。