一、总体发展目标
1. 培养目标
坚持“为了学生的可持续发展”的教育理念，坚持“全面发展”的培养目标，透过有计划的培育使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美潜力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色。把学生培养成具有创新潜力和实践潜力，既全面发展又具有独立特长的现代中学生，为高一级校园输送大批优秀学生，促进学生可持续发展。
2. 办学目标
计划经过三年努力，使学校按照“创建‘梧桐书香，立德树人’的校园及培育全面发展的新型人才”的目标，把学校办成高质量的校园。
二、具体发展目标和措施
（一）德育工作
目标：营造用心、创新、共生的德育氛围，构建有特色的德育工作体系，培养具有我校特色的学生。
措施：
1. 进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创校园德育工作的新局面。
2. 强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式，构建政教、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。
3. 狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是校园德育的基础工程，是中小学生的基本伦理道德教育和基础礼貌行为训练的主要资料，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。行为规范教育的目的是为了让学生此刻和未来更适应社会生存。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透，班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，政教处要制定行为规范教育的系统方案。
4. 营造班级特色文化，开展班级管理竞赛活动。每学期校园开展班级文化建设和班级竞赛活动，将班级文化作为评价班级工作的重要资料，作为学生行为规范教育活动的延伸。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。
5. 构建学生评价体系，做好初中学生综合素质评定工作。对学生进行综合素质评定是推进课程改革的重要切入点，学校政教处要制定各项方案、细则，按照要求开展此项工作，努力发挥示范作用，每年举办素质教育展示活动。
（二）教学工作
目标：巩固课堂教学成果，开创特色教学模式，不断提高教育教学质量。培养学生特长，促进学生持续、和谐发展。
措施：
1. 在新课程理念下，继续狠抓备课、讲课、练习、考试、评卷、辅导等具体教学环节的管理，以过程促进效果。要求教师在课前精心设计教案，课上不断优化教学手段，发挥引导作用，激发求知欲望，改变学生被动理解的学习方式，落实每一节的教学任务。
2. 把严格考试作为校风建设的重点，规范校园考试工作。稳步进行命题和考试的改革，有计划进行考试次数，提高考试质量。
3. 坚持校本教研活动。制定系统的校本教研方案，充分发挥教研组、备课组作用，重点加大备课组的管理力度。制定方案，规范管理。教研组、备课组要制定详细的工作计划，每周教研活动要有主题、中心发言人，有活动记录，备课组要定期进行群众备课，要求教案、作业、测试三统一。
4. 建立教学质量监控体系。教务处要透过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。
（三）师资队伍
目标：强化师德建设，突出敬业精神培育，透过引进、培养、培训以及名师的辐射带动等形式，建设一支具有高标准职业道德、高水平教学潜力、高素质和谐观念的具有可持续发展的敬业型、学习型、研究型的高素质教师队伍，为未来打造品牌校园奠定基础。
措施：
1. 加强师德建设，强化敬业精神和奉献精神的教育，树立我校教师的良好形象。
2. 坚持学习制度。由教务处或教研组为教师带来教改信息、理论文章、经验总结等等，教师要认真学习，深刻领会。并将教师参加学习，提高理论水平，作为职称评聘的重要参考和依据。
3. 注重交流。加强校内交流与校外交流，及时了解各种教育教学信息，促进先进教育观念的构成，在教学中构成更开阔的视野。校内的先进、骨干教师要带年轻教师，指导年轻教师上好课，尽快成熟起来。学校每学期有计划地组织教师到外其他学校听课，学习考察。
4. 建立激励型的教师队伍管理机制。
（1）评价机制。不断完善对教师的评价方案，每年、每期对教师进行全面、科学、规范的考核和评价，并将其作为评先、评优、职评、奖励的重要参考依据。
（2）培训机制。制定教师校本培训制度，每年暑假进行一次全员培训，不参加培训者不能上岗。培训要具有可操作性，要立足本校，发挥骨干教师作用，努力实现三个结合，即校内培训和校外培训相结合，理论学习和教学实践相结合，教育科研和实际工作相结合。
（3）奖励机制。对在教育教学工作中成绩突出的予以奖励。
5. 规范学科带头人制度。要总结完善学科带头人的培养、使用、推荐办法，努力做到校级、市级、省级、国家级的逐级推荐与培养。
6. 坚持对青年教师的培养。
（1）坚持实行“青蓝工程”拜师制。
（2）开展青年教师岗位练兵制度。
（3）加速培养青年骨干教师。
（4）组织青年教师外出学习交流。
（5）实行实习班主任制。
7. 推动名师工程建设，完善名师工作室制度。充分发挥名教师的示范带动作用，以名师标准培养中青年教师，使更多中青年教师成为县市级以上名师或骨干教师、学科带头人。
8. 加强班主任队伍建设。一是加强教育培训不断提高其带班潜力；二是强化职责意识；三是不断提高班主任待遇；四是为优秀班主任解决实际问题。
（四）教育科研
目标：聚焦校园教育教学，强调科研与教学实际的结合，构成教学和科研的统一。提倡探索、研究和解决教育教学中的具体问题以及校园发展过程中最需要解决的问题，不断更新教师观念，提高教师教育科研潜力，更好的为教育教学服务。
措施：
1. 提高对教育科研在教育教学实践中的重要性的认识。
2. 坚持问题研究思路。根据我校快速发展的实际需要，设立校本课题研究，鼓励多出成果。
３. 建立科研成果的奖励制度。对在教育教学研究中成绩突出的给予一定的奖励，并作为职称评定、评先的优先条件。
（七）校园文化
目标：完善校园硬件设施，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步构成布局合理、环境优美的绿色校园、园林化校园，使校园的每一处都成为育人的亮点，把校园建设成为精雕细刻的校园，不断构成学校的品牌文化。
措施：
1. 理念文化。坚持校园的校风、学风、教风、校训。
2. 育人文化。在基础课程中充分挖掘人文学科内涵、丰富人文科学素养，使学生在获得知识的同时，不断发展思维品质，不断丰富其内心世界、陶冶其情操、完善其人格。
3. 社团文化。组织各类学生社团，由专人负责，开展社团活动，丰富学生社团资料，发展潜力特长。每年举办大型的汇报活动或艺术节，丰富学生的知识，为学生带给展示才艺的舞台。
4. 和谐的教职工文化。从管理人员的作风、教师的教风和学生的学风入手，坚持以人为本的管理思路，加强人文关怀，营造和谐愉快的人际关系氛围，使教职工在和谐的环境中乐业勤干。鼓励教职工确立现代的思维方式、现代的工作方式、现代的教育方式、现代的学习方式、现代的生活方式，到达人与环境的和谐统一。
5. 优秀传统文化。研究、继承和发展校园的优秀传统文化，进一步研究历史名校和现代校园建设的契合点，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，不断提高文化含量和美育功能，营造特色校园文化。
6. 学生个性文化。充分发挥学生的个性特长，每年举办学校艺术节，让学生展示自己的才艺，为学生带来展示才艺的舞台。
7. 环境文化。完善校园硬件设施，充分利用我校艺术特色优势，美化校园每一个角落。开展健康向上的校园文化活动，丰富教职工文化生活。逐步构成布局合理，环境优美的绿色校园，使校园的每一处都成为育人的亮点，把校园建设成为精雕细刻的校园。
（九）后勤服务
目标：构建节约型后勤组织，构成规范、高效的后勤服务体制，打造一流的后勤服务团队。
措施：
1. 进一步深化后勤服务体制改革，提高服务人员主动服务意识，增强敬业精神，提高后勤人员管理素质，规范服务制度。
2. 继续规范财产管理，加大管理力度，量入为出，增收节支，实行校园内部支出的预算化管理。
3. 加强校园安全保卫工作，结合我校实际状况，制定较系统的校园安全防范体系，使师生有一个安全的工作、学习环境。加强校园安全保卫工作。
4. 加强和完善服务中心管理工作。深化宿舍内部管理，提高食堂的卫生水平和饭菜质量，校园保洁职责到人，实行职责追究。
（十）干部队伍
目标：在局党委的大力支持下，努力锤炼出一支“理论水平高、工作思路清楚、管理能力强，重实干、善创新，既会指导又会服务”的干部队伍。
措施：
1. 坚持和落实干部的各项纪律和要求。
2. 坚持以不同形式培训和自我研修制度。
3. 把“指导与服务”的思想贯彻到每一位干部的工作中。
4. 树立干部队伍新形象。
5. 开展争当好公仆活动。
一位未来学家说过：“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方”。未来三年校园发展需要我们踏踏实实、科学创新、与时俱进。相信通过我们的共同努力，一定能打造出我们学校的品牌，构建出我们校的和谐校园，我们学校的明天一定会更美！