（一）校园文化建设为学校德育教育精准导航

学校是育人的机构，校园文化是实施教育功能的重要载体。学校文化是学校的灵魂，它能渗透到学校每项工作的各个环节，具有教育导向功能，强烈的影响师生的行为。所以我们要围绕自身的特色项目，布置学校校园文化氛围，让学校的一草一木、一人一事、一情一景都能达到“随风潜入夜，润物细无声”，做到教育感染效果。

我校针对山区学校的实际和现状，设定了“滴水”文化，意取“水滴石穿、绳锯木断”，培养师生良好的精神风貌和意志品德，着重体现朴实无华、刻苦耐劳、坚持不懈、坚定目标的“滴水精神”，强化精神引领，让全体师生明白学校的发展方向和育人目标，在平时的工作学习中要努力培养、践行、传承、发扬这种精神，凸显在学校的制度建设上。同时以“滴水”文化为主题，加强校园环境文化建设，让“滴水精神”入眼、入脑、入心，引导全校师生从“滴水”精神中得到浸润、发展、成长，让学生明白该培育什么、继承什么、发扬什么，全方位推进养成教育，提高师生的文化素养，增强学校软实力，为学校的德育教育提供精神保障，促进学校健康和谐可持续发展。

（二）充分发挥课堂德育教育主阵地

古人说：师者，传道、授业、解惑也。这句话阐述了作为教师，在平时的教育活动中应把德育教育放在首位。这与当前的教育要求是非常一致的：传授知识、探究方法固然重要，但更重要的是要坚持立德树人，要重视学生情感、态度及价值观的培养，育人的方向不能变。基于此，我们要求，平时的教育教学活动中，要根据学生的年龄结构、学科的特点，把德育教育渗透进去，在教给学生知识的同时，教给孩子怎样做人，做什么样的人，让孩子明白自己的成长方向，把良好的品德养成渗透在平时的一点一滴中。

（三）以丰富多彩的主题活动落实学校德育教育

丰富多彩的主题活动不但能增强校园的吸引力，更能为师生的发展和展现自我提供平台，让他们从活动中得到锻炼、受到熏陶，在活动中体验、感受遵规守纪的必要性，坚持不懈、目标坚定的重要性，教育大家在任何时候、任何地方都要服从管理，遵守规则，让服从和自律成为一种意识，一种习惯，一种自觉。我校在德育教育中以团队组织建设为载体，开展一系列行之有效的主题教育活动。比如：《动动手，捡起文明好习惯》、《做向上向善好少年》、《红领巾相约中国梦》、《朵朵花儿向阳开》、《懂感恩、让爱传承》等活动，在活动中感受校园德育教育的重要性，让学生受到感染和熏陶，促使德育教育遍地开花。

（四）树立道德模范，引领学校德育教育结硕果

榜样的力量是无穷的，在学校德育教育过程中，模范对学生的影响力是非常大的。所以，我校一方面制定学校道德模范评价标准，依据标准学校对教师、班级对学生的平时工作学习表现进行考核，每学期评选一定数量的道德标兵，如敬老孝亲标兵、文明习惯标兵、助人为乐标兵、勤奋学习标兵等等，想方设法扩大宣传效果，树立身边的先进人物，促使师生向他们看齐；另一方面学校发挥潜力，寻找校外资源，聘请德高望重的老人进行宣讲，同时借助网络功能，寻找一些伟人的生平介绍、成长历程网和卓越事迹，让师生感受为人人格的魅力，教育师生学习伟人，加强自我完善、自我提升。