(一)让校园文化建设增强学校管理的引导力
一个人只有华丽的外表不能说他就是一个有品位的人,重要的是要有丰富的知识、良好的习惯、可贵的精神。一所学校更是如此。基于此,我校针对山区学校的实际和现状,设定了“滴水”文化,意取“水滴石穿、绳锯木断”,培养师生良好的精神风貌和意志品德,着重体现朴实无华、刻苦耐劳、坚持不懈、坚定目标的“滴水精神”,强化精神引领,让全体师生明白学校的发展方向和育人目标,在平时的工作学习中要努力培养、践行、传承、发扬这种精神,凸显在学校的制度建设上。同时以“滴水”文化为主题,加强校园环境文化建设,让“滴水精神”入眼、入脑、入心,引导全校师生从“滴水”精神中得到浸润、发展、成长,全方位推进养成教育,提高师生的文化素养,增强学校软实力,为学校的管理提供精神保障,促进学校健康和谐可持续发展。
(二)让制度建设与执行增强学校管理的亲和力
一个学校制度的建设与执行是学校管理的标准和依据,科学的、切合实际的制度一方面方便于学校管理,师生也乐于遵守、自觉遵守,相反,一味追求制度的刚性和原则,则师生有抵触情绪、执行难度大,管理的效果也会与预期相差甚远。所以,我校把原有的制度在坚持大原则、大方向的基础上,经过逐步探索、修订、完善,让各项制度既具有约束、激励效能,同时尽可能的体现人性化、地域化特色,让师生易于接受,同时,在执行过程中也把学校对师生的人文关怀渗透其中,把制度的刚性和人文性有机的结合起来,让师生既能体会制度的刚性和原则,也能体会到学校的关心,竟然达到意想不到的效果。
(三)让和谐的校园氛围增强学校管理的执行力
舒适的校园环境、和谐的人际关系可以让人舒心、愉悦,而这种感受则是师生安心工作和学习的保证。
所以,学校努力打造和谐的校园环境,从工作、学习、生活各方面尽最大努力给予关心、帮助,提供保障,切实解决师生的后顾之忧,让师生能处处感受到家庭般的温暖,安心工作和学习,提升了师生的幸福感。在这种氛围之下,师生都能把学校当成自己的家去关心、爱护,都能自觉严格要求自己,按学校的制度和规范去做,学校的管理多了几分自觉和温馨,少了许多强制和冰冷。为学校的管理的落实奠定了坚实的人文基础。
(四)以丰富多彩的主题活动落实学校管理的践行力
丰富多彩的主题活动不但能增强校园的吸引力,更能为师生的发展和展现自我提供平台,让他们从活动中得到锻炼、受到熏陶,在活动中体验、感受遵规守纪的必要性,坚持不懈、目标坚定的重要性,教育大家在任何时候、任何地方都要服从管理,遵守规则,让服从和自律成为一种意识,一种习惯,一种自觉。