整体上看，深化学校课堂教学改革动力不足，即使有些改革，力度较小。从最近几年我校学业水平考试成绩在全市及全州排名上看，我校教学成绩呈下降趋势，优秀学生比例少，主要受课堂改革因素制约。师生之间互动少，教师讲授内容多；学生自主活动少，教师主体包办多；课堂教学创新少，传统教法制约多；信息技术应用少，照本宣科现象多。