多年来在历任校长的带领下，牛心台小学教师工作务实，积极努力，这是学校一直以来的工作作风，也是牛心台小学工作的一大特色。2006年，在王连训校长的带领下，学校搭建了新一届领导班子，班子成员团结一心、努力进取，在秉承学校教师“团结、勤奋、务实”工作作风的基础上，积极思考学校办学方向和育人理念，挖掘地域特点和文化元素，结合学校实际情况，最终提出了牛心台小学“牛”文化特色。目的就是通过淬炼“牛”文化，推动学校内涵发展。在学校正厅左侧，做了一副墙壁浮雕，一头老黄牛就代表了牛心台小学教师勤奋、务实的工作作风，一首古诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”即是对教师的高度赞誉，也是对全体牛小教师的期望，希望牛心台小学的全体教师都能继续发扬优良传统，同时更能积极努力、开拓进取，在校长的带领下，为牛心台小学的教育工作贡献全部力量，为牛小孩子的健康幸福成长，为将来他们能够更好的适应社会，参与社会，树立积极乐观的人生观和价值观引路护航。

在“牛”文化精神的引领下，领导班子确立了学校育人目标和办学理念，并在教育教学实践中努力实施，主要从教学和德育两个方面体现。

1. 教师研训活动扎实有效，充分体现“牛”文化特色，注重教师专业成长。在学校“四主一评”研训模式的基础上，近二年，围绕明山区“生本核心”课堂教学模式，学校又确立了《实施快乐教研 提升教师职业幸福感的实践研究》课题，围绕课题研究目标组织教师培训学习，不断提升教师教育教学理念，开展一系列教学研讨课；发挥骨干教师的模范引领作用，进行一对一结对子师带徒，迅速提升新教师的教育教学能力；与协作校之间进行互动交流，学习学科骨干教师的课堂教学方法，实现资源共享；请师校教研员指导教师教学；外出培训接受专家引领等研训形式，

以“学-研-备-讲-思-谈”的教研思路，开展了学理论经验、研课标教材、备精品课例、演课堂教学、思教学得失、谈教学经验的系列化校本研训活动，有效的促进了教师教学能力提升。

2. 德育教育常抓不懈，注重学生良好行为习惯养成教育。德育工作一直是学校的重点工作。德育工作以学校育人目标为方向，以办学理念和办学目标为指引，开展了诸多德育少先队活动。制定了《小牛童一日常规》；每天上学、课间、午休、放学进行督促提醒；开展小牛童评比活动；结合具体内容开展一系列安全、德育教育活动；少先队开展了主题升旗仪式活动，对学生起到积极的教育作用；每年9月对新入学的一年级新生开展开笔礼教育活动，7月开展毕业生“毕业季”活动等。德育活动的有效开展促进了学生养成良好的行为习惯，对学生形成正确的人生观、价值观起到积极的推动作用。

3. 第二课堂促进学生能力提升，培养学生兴趣特长。这几年，学校为培养学生兴趣特长，提升综合素养，精心开辟了十几个兴趣小组。兴趣小组每周二下午开课，学生每学期自选兴趣小组参与活动。学校组织有爱好、特长的教师开设了十几个兴趣小组，有书法、粘贴画、黑白画、三角插、足球、篮球、舞蹈、围棋、花式跳绳、阅读等。学生们在教师的指导下多次参加各级各类艺术展演、评比等活动，并取得了国家、省、市、区荣誉，不但在第二课堂中培养了兴趣爱好，增强了自信，学生的综合素养也得到提升。

4. 学校特色活动丰富多彩，为提升教师及学生的幸福感助力添彩。学校领导班子在“三八妇女节”为每位女教师赠送了节日卡片和玫瑰，一份简单的小礼物却能深深打动所有教师的心，让大家在繁忙的工作之余获得了一份小感动。“教师节”征文表奖活动，分享了大家在教育教学中的小故事、小案例和教育感悟，同样让老师们感受到作为教师的职业幸福感。师生同台经典诵读、教师朗读者、校园篮球赛、艺术节、趣味运动会等丰富的校园活动无论教师还是学生都积极参与，在活动中获得快乐，在活动中增强了集体荣誉感和教师凝聚力，为教育教学生活增添了一抹靓丽的色彩。

我们虽然是一所农村小学，但在王校长的带领下，在学校“牛”文化精神引领下，正努力实现着“新适合教育”的办学理念。在今后的发展进程中，学校会继续深入挖掘“牛文化”精髓，以文化引领，促进牛心台小学可持续发展。