学校秉持着“开发学生智力,培养良好习惯”的办学宗旨,以抓学生养成教育为主线,以良好行为习惯培养为养成教育核心,坚持以素质为根本,活动为载体,社会为舞台,突出“一条主线,三个结合”的育人模式,学校先后成立了校级为单位的“真情实验义工团队”,以班级为单位的“义工小分队”,定期到社会福利机构帮扶慰问。为增强学生社会实践能力,我校积极带领学生走进社区,走进博物馆,走进水厂,走进消防队,到基地学农体验生活。同时开展各种丰富多彩的亲子分享活动如“淡淡粽叶香,浓浓世间情”端午龙舟大赛、“快乐中秋,情浓实验”“九九重阳日,款款敬老情”等中国传统文化系列课程。着力构建“家乐美育”的育人思想,形成学校、家庭、社会互相沟通,积极配合三位一体的育人格局, 努力为学生营造一个良好的学习环境, 让学生的身心在良好的环境中得到更健康、更全面的发展。
在坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育同时学校不断建立健全学生评价体系,结合学生自身发展的特点,尊重差异,因材施教,摒弃了单一的学业测评方式,运用“等级+特长+评语”、“课堂表现+成长记录袋+期末综合考试”、“动口+动手+动脑”、“学生+教师+家长”、“自主+愉快+严谨”的多种评价手段和激励措施,对学生进行多元性、发展性、全面性、整体性的立体式评价。学校还制定了具有可操作性的《21天习惯银行》学生评价手册。从礼仪、孝行、阅读、学习等方面对学生行为习惯进行有效的管理。由家长、老师共同评价,每月根据学生表现评选“最美孝行少年”和“最美读书郎”。通过具有学校特色的评价体系真正把习惯养成做到实处,从接受教育向自我教育转化,为“学生终身发展”奠定坚实的基础。