总体目标：未来五年，学校将以“规范、和谐、务实、奋进”为办学思想。我们深信：做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。

2018目标：狠抓行为习惯的养成教育，培养遵守规则的意识，达到师生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化。

2019目标：专注教师业务水平提升，抓好细节，达到教师会教，学生易学乐学，校园文化富有特色，师生高度和谐融合，教育质量稳步上升。

2020目标：打造一个教师充满热情激情，学生文明优雅，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。

发展目标的分解

一、德育工作

德育建设目标：实现德育全员化，德育全程化、德育全方位化，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，努力培养个性健全、知识全面、诚信负责具有良好道德情操、行为习惯的一代新人。

1. 健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话   轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁  教室卫生整洁  环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话  不随地吐痰  不乱扔垃圾  不追逐打闹  不高声喧哗  不吃零食  不损坏公物  不进网吧。

2. 形成家校联盟机制，全方位抓好学生思想工作和文明规范，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面。

3. 形成学生德育序列主题：

低年级：（1）习惯培养；（2）学习适应(时间、计划性)；（3）爱班、爱校、爱家乡、爱祖国；

中年级：（1）行规强化；（2）努力学习，乐学、勤学；（3）学会尊重，关爱他人；

高年级：（1）行为规范；（2）热爱学习，会学、博学；（3）懂感恩、敢负责、善选择、爱生活。

二、教育教学工作

教学目标：积极开展教学研究活动，开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，开展课程改革研究，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。

1. 建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期两次的备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

2. 不断完善教研组常规量化管理细则、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的内容及质量的追踪，重视各组的磨课议课活动，推进优秀教研组、创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。

3. 三年内，在严格教学规范的基础上，使“聚精会神抓教学，一心一意做质量”成为全体教师普遍认同的工作习惯，并自觉做到两个结合：提高课堂教学效益和课堂教学创新相结合，提高科学素养和培养人文精神相结合，推动教学质量的大面积提高。