由于环境恶劣，条件差，经济差，彝族孩子许多不上幼儿园便直升一年级，汉语言能力差，习惯差，卫生差，教师教学压力过大，难出成绩，缺乏成就感，幸福感，许多教师人才不愿到贫穷落后的彝族地区教学；而财力不足，也使本地教师觉得待遇低无法坚持而盼改行；教师不足时不得不请代课教师，代课教师既要教书又要务农，教学质量难以保证。