特色德育工作：

坚持以社会主义核心价值观为统领，贯彻德育指南，开展理想信念、优秀传统文化教育活动。以“创文明校园、做文明师生”为载体，开展文明校园创建活动，巩固文明成果。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习。开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

（1）关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。

（2）重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

（3）组建学生活动组织，通过丰富多彩的课外活动，促进学生身心和谐健康发展。

（4）完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。

工作目标

（1）制定《学生文明素养养成教育方案》。

（2）制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

（3）制定学生文明礼仪要求，并开展培训活动。

（4）关注德育体验教育，通过活动，让学生自主管理，主动发展。

（5）加强少先队建设，充分发挥少先队的职能。

（6）学校形成一套班级管理的成功经验，教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法。

（7）学生言行举止文明，有良好的卫生、学习、生活习惯。

（8） 形成系统完善的德育主线。

（9）打造品牌德育活动。

 校园文化和办学特色 

营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以课间体育活动、课间操、文艺汇演、手抄报等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

工作目标

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，坚持课间操和课间体育活动，办好文艺汇演，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。

（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、图书阅览、手抄报作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

（3）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。把课间操抓实抓好，并有效果。

（4）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书角的作用，要求每月出1期黑板报和手抄报，并进行评比。

（5）大力开展校园文化活动。

（6）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。

倡导和谐办学，发挥民主作用，要求学校领导与教师、学生和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。充分利用学校现有资源，在丰富多彩的教育教学实践活动中，挖掘出自己的办学特色。