我校根据突泉县教育局有关精神和教育法律法规,立足教学,科学规划,强化管理,开发资源,努力创建特色学校。特制定本校三年(2017年——2020年)发展规划:
总体目标:
积极争取上级帮助,争取在短期内将将专业教室的配备工作完成;重视师资队伍建设,利用三年的时间,积极向上级争取,补充个别学科教师,提高我校教师质量;积极与各方面联系,在学校操场内布置一些实用性强的体育器械;规范办学行为,提升办学质量,增强校园文化底蕴。努力把学校办成设施合理,管理高效,师资优良,文明和谐,特色鲜明,家长、学生比较满意的学校。
办学目标:
将“崇真尚本 追求进步”做为学校的办学理念,通过四年努力,使学校的环境进一步美化,校园文化浓厚,师资队伍进一步优化,管理更精细,教育质量在全盟各旗县的排名更进一步。
具体目标
(一)学校管理
工作目标:
坚持人性化制度管理,充分发团队等凝聚力,全体教职员工做到分工明确,职责落实,互相协作,相互促进。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。
阶段性目标:
第一年(2017.8——2018.7):
(1)制订三年规划,并经全体教师讨论通过。
(2)明确岗位职责,制订个人分管职责。
(3)制定学校章程;重新修订完善学校制度,并汇编成册。
(4)根据学校实际发展情况,提出存在问题,并制订整改措施。
第二年(2018.8——2019.8)
(1)增强教师的目标管理意识,主动将目标任务落到实处。
(2)精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理,增强管理实效。坚持依法治校,修改完善各项管理制度,狠抓落实。
第三年(2019.9——2020.8)
(1)完善校园文化活动建设的评价指标,加强教师作风建设,营造用心育人的工作氛围。
(2)以创建学习型学校为目标加强团队建设,形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。
第四年(2020.9-2020.8)
(1)制定学校自我发展评估细则,并对三年发展规划落实情况自我评价。
(2)实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。
(二)教师队伍
发展目标:
通过各种培训和评价考核的作用,使全体教师的业务水平有明显提高,教育理念得到提升,形成“学高为师,身正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师发展,争取获得市、县、学区级教学能手、骨干教师等。
阶段性目标:
第一年:(2017.8——2018.7)
(1)修订《教师量化考核办法》、《教职工年度考核办法》等,完善考核体系。
(2)建立“教师成长档案”。
第二年:(2018.8——2019.8)
(1)开展教师人文读书活动,提高教师专业素养。
(2) 通过校本教研、课题研究和各级培训、教研活动等平台,让教师取长补短,提高执教能力。
(3)开展教师业务竞赛活动。
(4)加大教师培训力度,利用无极县教研室、学区、学校三级教研活动重点培养年轻教师。争取获得市、县、学区级骨干教师。力争使1-2名教师成为学区学科教学带头人。
第三年:(2019.9——2020.8)
(1)到2020年8月,每位教师能熟练的使用现代化教学手段进行教学。
(2)形成一支“师德正、业务精,身心健康、团结协作”的教师队伍。
(三)教学工作
工作目标:
树立以“学生全面发展”为本的教学观,在重视基础知识、基本技能的基础上,渗透社会主义核心价值观的培养,使学生得到全面发展,三年内力争教学质量达到学区前列。
阶段性目标:
第一年:(2017.8——2018.7)
(1)加强课堂督查,提高课堂教学效率,向四十分钟要质量,提倡精讲多练,逐步实现20+20模式。
(2)通过不断地学习、教研,强化教师理论学习,并与实践相结合,提升教学理念。提高备课、上课、批改、辅导、测验质量。
第二年:(2018.9——2019.8)
(1)关注每一位学生,不使每一名学生掉队。
(2)加强辅导的力度,尤其是后进生的辅导,做到抓两头,促中间,使每一位学生在原有基础上都有明显进步。
(3)积极开展读书活动,让校园有朗朗的读书声。
第三年:(2019.9——2020.8)
(1)举行具有特色的课堂教学展示交流活动。
(2)学校整体教学质量稳中有升,力争达到学区前列,部分学科有所突破。
(四)德育工作:
工作目标:
坚持以社会主义核心价值观为统领,贯彻德育指南,开展理想信念、优秀传统文化教育活动。以“创文明校园、做文明师生”为载体,开展文明校园创建活动,巩固文明成果。培养学生做遵纪守法的小公民,养成良好的行为习惯,热爱学习。开展校本德育实践,重视学生行为习惯的养成,提升德育工作的实效性。
阶段性目标:
第一年:(2017.8——2018.8)
(1)制定《学生文明素养养成教育方案》。
(2)制定班主任培训计划,提高班主任工作艺术和班级管理能力。
(3)制定学生文明礼仪要求,并开展培训活动。
第二年:(2018.9——2019.8)
(1)关注德育体验教育,通过活动,让学生自主管理,主动发展。
(2)加强少先队建设,充分发挥少先队的职能。
第三年:(2019.9——2020.8)
(1)学校形成一套班级管理的成功经验,教师育人的主动性强,班主任在班级管理中有方法。
(2)学生言行举止文明,有良好的卫生、学习、生活习惯。