南厢小学校始建于1959年,原名为突泉镇中心小学,隶属突泉县突泉镇。2010年3月成为寄宿制小学,迁入现所在的校址,于2017年8月将“突泉镇中心小学”更名为“突泉县南厢小学”,成为教育局直属学校。校园占地面积40930平方米,建筑面积7146平方。现有20个教学班,在校生746人;教师95人,学历合格率100%,中学高级教师:38人,小学高级教师:47人,小学一级教师:9人,小学二级教师1人;盟级优秀教师:7人,县级优秀教师:20人,县级教学能手:4人。
自2017年8月,新一届领导班子组建以来,确立了“播撒绿色种子,奠基幸福人生”的办学理念,秉承“读书改变命运,习惯成就人生”的校训,以“阳光成长、各成其材”为育人目标,践行绿色教育。为此我校从自身实际出发,构建绿色教育体系,推动学校内涵的发展。
我校确定的发展思路是:围绕一个核心,即塑造南厢小学“绿色教育”品牌,落实未来三年规划,实现课程开发及课堂改进、学校管理方面的突破,带动教师专业发展的提升,倾全校师生之力共同打造绿色教育,其中绿色管理、环境文化建设、课程建设、课堂改进、绿色德育是我校推进特色校园的主要抓手。
倡导绿色管理,探寻教育规律,遵循民主科学管理,由制度管理到人文关怀,由对人和事的管理过渡到对岗位和标准的管理,推进责、权、利自我管理,力求工作简约、民主、高效。
我校着力打造自然、文明、绿色的校园环境,努力改善办学条件,从硬件和人文上共同打造绿色校园,校园内的书香诗韵曲廊,柳树下的文化长廊,假山花圃凉亭,既是学校文化的宣传阵地又是学生们课余歇息的好地方。我校开展的教师摄影大赛中,校园内的美景已成为他们的摄影素材。学生与环境的美好结合充分展现在了老师们的镜头下。
绿色教育的主渠道是有效的课堂教学,课堂教学是一切教育的保障。我校在学习外校的经验基础上结合本校实际实施了绿色课堂,模式为2+3+3:2是指两次检测,一是有效前测,了解学生的起点知道学生会了什么,二是后测关注学情差异。第一个3是指课堂中的三步即分析学生,课前分层设计;依据学情,课堂分层设计;依据学情,课中分层练习。第二个3是将课后练习也按基本、提高、探究三类习题,三类习题的题量按照85%、10%、5%的比例,这种课堂教学模式关注个体差异,使他们都处于“跳一跳,摘果子”的积极学习状态,实施一年来教学成绩提升显著。
在构建绿色课堂的同时我校积极进行课程改革,确立绿叶课程体系和课程理念。本着“让每一个生命都沐浴阳光雨露”这一课程理念,遵循儿童的成长规律,设置了丰富多样的课程,让学生根据自己的特长、喜好进行选择性参与。我们希望通过“绿叶课程”,让学生具有协作精神和服务他人的精神;养成良好的习惯,学会一定的运动技能,具有健康的体格和研究的态度,并且能够欣赏自然美和艺术美,养成快乐向上的精神。
绿色德育以绿色教育为主线,以少先队活动为抓手,以生命教育、生存教育、生活教育、心理健康教育为中心,秉承“读书改变命运,习惯成就人生”的校训,开展“好习惯、好人生”十项养成目标教育系列活动;“绿色环保在行动”系列活动和心理健康教育系列活动;阳光体育系列活动,并组织学生积极参加县盟的各种活动,让每一个孩子在和谐、自然、人文化的生活与生态环境中,积极践行社会主义核心价值观,提升品质,丰富情感,让学生在活动中体验成长。
我校以“绿色教育”为特色,从社会发展需要出发,以学生的发展为本,充分尊重学生的独立性、主体性和创造性,充分尊重教育规律和学生身心发展规律,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,促进全体学生主动发展、幸福成长而构建的一个生态和谐的校园教育系统。