南厢小学,现占地面积40930平方米,建筑面积7146平方米。现有教学班20个,在校生745人,住宿生228人,教职工95人。
自2017年8月,南厢小学新一届领导班子组建以来,确立了“播撒绿色种子,奠基幸福人生”的办学理念,秉承“读书改变命运,习惯成就人生”的校训,以“阳光成长、各成其材”为育人目标,践行绿色教育。
一、以理念引领特色校园建设。
绿色教育就是从社会发展需要出发,以学生的发展为本,充分尊重学生的独立性、主体性和创造性,充分尊重教育规律和学生身心发展规律,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,促进全体学生主动发展、幸福成长而构建的一个生态和谐的教育系统。让每一个学生在突出个性的基础上激起发展的欲望,实现全面发展、最佳发展、可持续发展。
为此我校从自身实际出发,倡导实施绿色教育,提出了“播撒绿色种子,奠基幸福人生”的办学理念,构建绿色教育体系,推动学校内涵的发展。
二、以项目推进特色校园建设
在顶层设计中,我校确定的发展思路是:围绕一个核心,即塑造南厢小学“绿色教育”品牌,落实未来三年规划,实现课程开发及课堂改进,学校管理方面的突破,带动教师专业发展的提升,倾全校师生之力共同打造绿色教育,其中绿色管理、环境文化建设、课程建设、课堂改进、是我校推进特色校园的主要抓手。
(一)绿色管理
倡导绿色管理,探寻教育规律,遵循民主科学管理,由制度管理到人文关怀,由对人和事的管理过渡到对岗位和标准的管理,推进责、权、利自我管理。力求工作简约、民主、高效。
(二)绿色教学
绿色教育的主渠道是有效的课堂教学,课堂教学是一切教育的保障。我校在学习外校的经验基础上结合本校实际实施了绿色课堂,模式为2+3+3:2是指两次检测,一是有效前测,了解学生的起点知道学生会了什么,二是后测关注学情差异。第一个3是指课堂中的三步即分析学生,课前分层设计;依据学情,课堂分层设计;依据学情,课中分层练习。第二个3是将课后练习也按基本、提高、探究三类习题,三类习题的题量按照85%、10%、5%的比例,这种课堂教学模式关注个体差异,使他们都处于“跳一跳,摘果子”的积极学习状态,实施一年来教学成绩提升显著。
在构建绿色课堂的同时我校积极进行课程改革,确立绿叶课程体系和课程理念。本着“让每一个生命都沐浴阳光雨露”这一课程理念,遵循儿童的成长规律,设置了丰富多样的课程,让学生根据自己的特长、喜好进行选择性参与。我们希望通过“绿叶课程”,让学生具有协作精神和服务他人的精神;养成良好的习惯,学会一定的运动技能,具有健康的体格和研究的态度,并且能够欣赏自然美和艺术美,养成快乐向上的精神。
(三)绿色德育:绿色德育以绿色教育为主线,以少先队活动为抓手,以生命教育、生存教育、生活教育、心理健康教育为中心,秉承“读书改变命运,习惯成就人生”的校训,开展“好习惯、好人生”十项养成目标教育系列活动;“绿色环保在行动”系列活动和心理健康教育系列活动;阳光体育系列活动,并组织学生积极参加县盟的各种活动,让每一个孩子在和谐、自然、人文化的生活与生态环境中,积极践行社会主义核心价值观,提升品质,丰富情感,让学生在活动中体验成长。
(1)开展多种自主主体活动:通过每周的升旗仪式、主题队会、主题班会、综合性学习课、读书交流、每周的升旗仪式等确定不同的教育主题,在全校范围内开展 “绿色环保”活动,其中的“绿色银行”活动以班级为单位将以往扔进垃圾箱的废纸积攒起来进行回收变卖,既有效的保护了环境卫生,又有效的利用了废品。同时还开展了“爱之家”活动,我们赋予优秀教师“爱心妈妈”的称呼,并为她们颁发了荣誉证书,通过这些爱心妈妈的定期谈心、献爱心、多关心、给决心、换真心、树信心、真情无限暖人心的活动让特殊孩子走出心理和行为的误区。
(2)绿色评价活动:我们建立了比较系统的评价机制。评选校园之星(学习星、美德星、特长星、习惯星、读书星、劳动星、作业之星、明礼星、全面星)。
树上没有两片完全相同的叶子,也没有两个完全相同的孩子,教育要顺应人的本性,让绿色成为学校发展的底色,充满希望和活力!