校园三年发展愿景及重点目标

（一）发展愿景

坚持高位均衡发展工作追求，丰富并提升“走好每一步”办学理念，以“规范、质量、品牌”为主题词，抓实德育研究和课堂教学研究两大主线，着力优秀团队培养，致力幸福课堂研究，协力校园特色发展，聚力校园文化建设，推进石桥中学教育均衡化、优质化和现代化进程，促进校园新一轮改革发展。

（二）重点目标

校园新建、百年校庆、文化校园是新三年校园发展的目标与追求。传承并提炼“质朴之精神，至诚之人格”校训，丰富并提升“朴诚”办学理念，化困难为机遇，强内涵促发展，高标准、高水平实施义务教育，用心谋求校园新的发展。

1. 培养优秀教师团队

精心打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”的智慧型教师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学潜力和水平，“无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量”成为张小教师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。透过努力，力争区、市级以上骨干增加2名以上。

2. 传承凝炼校园文化

①提炼并传承“质朴之精祌，至诚之人格”校训：质，主要讲求学要做到简单真实。要求有质量，有效率。朴，主要讲做人要朴实正气。要求脚踏实地，遵道而行，天天向上，培养良好品行。张小师生要自觉实践、弘扬“质朴”校训，以好习惯培养铸就良好品质，学会学习，学会做人。

②丰富并提升“至真，至诚，至美，至善；善思，善辩，善学，善做”内涵：以“至真，至诚，至美，至善”引领师生发展成长，丰富并提升“善思，善辩，善学，善做”成为校园核心理念。我们要从象棋对弈中练思维，更要领悟引申到学习生活、人生旅途中要“走好每一步”，时刻告诫自己、提醒别人，一步一个脚印，脚踏实地地干，实现宏远目标。全体老师要在教好书、带好班、育好人的过程中实现自身价值，在教育过程中，要承认差异，尊重参与，让每一个孩子优良的个性特征在原有的基础上得到最大发展，使每一个学生在学习和生活中充满自信和快乐，为孩子一生的幸福奠基。要使“走好每一步”从潜移默化中、从浸润濡染中走进师生的心田，体此刻一言一行中。

3. 发展壮大校园特色

我们要进一步加大生态环保、跳绳踢毽等特色项目课程化建设，在普及的基础上强化训练，努力培养一批优秀人才和后备力量。继续组织开展好“以棋育人”等各种活动和文化建设， “生态环保”教育要常态化，更要有所突破；跳绳踢毽继续领先地位，挖掘项目的育人功能，做实做强，在区内外具有必须知名度，彰显校园特色。

4. 致力“幸福课堂”研究

全面实施素质教育，深入推进课程改革，依托《在幸福教育理念观照下的中学开放式教学研究》统领课题，以“幸福教育理念”为引领，致力于“幸福课堂”研究，以课堂观察为支点，努力打造校园“三品”课堂，努力使课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧提升与潜力发展、情意交融与人性养育的殿堂，成为师生生命价值得到充分体现与提升的幸福场所。

（三）具体资料和实施规划

1. 校园建设规划发展

2. 校园装备

3. 校园管理

4. 教师管理

5. 学生管理

6. 教学研究

7. 教学质量

8. 特色建立

（四）保障措施

1. 加强领导与监督

为确保三年目标顺利达成，校园加强领导，成立校园三年发展规划的自评小组。校长室对各部门和职责人进行学年工作考核。

2. 落实工作措施：

（1）以教师发展为本，切实加强队伍建设

①加强领导班子建设，着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍，不断提高学习力、执行力和创造力，切实提高管理效能。

②加强教师队伍建设，着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。点面结合，突出重点，培养骨干，打造优质教师团队。

（2）以学生发展为本，全面提高学生素质

①深化“全员德育”，优化德育方法，构成教育合力，提高德育实效性。

②深化新课程改革，培养学生的创新精神和实践潜力。

③培养好习惯，加强校园体卫艺工作，促进学生健康、和谐发展。

（3）以校园发展为本，真正实现可持续发展

①透过校园管理体制和机制的完善建设管理共同体。

②加强校本教研共同体建设，加强教育科研，走科研带动之路，增强校园发展内力。

③透过课程、评价体系的建设进行校本课程实施研究，深化校园的特色建设，培育校园特色品牌。

④多措并举，用心争取上级领导、社会各界对校园发展的支持，开源节流，确保发展规划的顺利实施与完成。

⑤根据绩效工资考核要求，继续完善“重潜力、重实绩、重贡献”的考核评价激励机制。