总体目标：进一步加强和改进学校德育工作，营造积极、创新、和谐的德育氛围，引领学生崇真、向善、尚美。创新德育活动载体，开发德育实践基地，开展扎实有效的德育活动，引导学生在实践活动中学做真事，学做真人，人人争做“爱学习、爱劳动、爱祖国”的社会好少年。

主要措施：

（一）加强班主任队伍建设

班主任是学校工作的主要实施者，培养素质高、业务能力强、有责任心的班主任队伍，以“骨干班主任”评选、班主任论坛为载体，努力培养一支战斗力强、师德形象佳、理论水平较强、面貌新的年轻班主任队伍。

（二）营造良好的德育氛围

良好的德育氛围直接影响着学校德育教育的成效。学生在良好的德育氛围中会受到无形的约束，他们会不断约束自己的言行，向着“真、善、美”发展。久而久之，从而形成良好的行为习惯。

1. 充分发挥班级德育主阵地作用，师生共同设计适合本班的班级公约、班训、班牌等，建好班级特色角，努力挖掘并发扬班级特色，增强班集体凝聚力。

2. 逐步将学校特色建设与学校育人环境相融合，建设具有学校特色的德育剪纸长廊，经典阅读长廊，书画长廊，校园内开辟一个小型的劳动实践基地。

3. 着眼细微处，营造浓浓的德育氛围，让每一面墙壁会说话，让每一条柱子会说话，让每一块草坪会说话，营造如厕文化，餐厅文化，书香文化，礼仪文化等。

（三）活动中育人

活动最受孩子们喜欢，把教育融入到一个个活动中来，寓教于乐，让孩子们学到更多，懂得更多。

1. 结合传统节日开展活动。活动要结合学生的年龄、生理、心理特点，拟定系列活动方案，努力做到月月有育人目标，并在此基础上努力打造精品。

2. 办好读书节、艺术节。读书节，让每个学生爱上阅读，人人有书读，时时能读好书，让书陪伴孩子成长。艺术节，让孩子的艺术细胞不断滋生，张扬个性，展示自我，他们会变得更自信，更出色。

3. 夯实少先队阵地建设。加强少先队组织建设和小干部队伍建设，继续实施大队委员竞争上岗制度，开设好队长学校，建设一支有较强自主意识、一定工作能力的学生干部队伍，使之成为老师的好帮手，学校的小主人。上好两周一次的中队活动课，要有计划，有主题，有记录。

（四）抓好安全教育

安全教育一直是德育工作的重点，孩子的安全有了保障，一切教育才有可能开展，才有可能达到预期的目标。

1. 排除校园内一切安全隐患。人人都是安全隐患排除专家，发现一个安全隐患换要在第一时间排除。

2. 建立一个标准的心理辅导室，配备一支合格的心理辅导教师队伍。每位教师通过培训上岗，随时辅导帮助学生疏通心理上的问题。

3. 开展安全疏散演习活动。重视学生的安全教育，树立防患于未然的意识，每学年至少开展一到两次安全逃生演习活动。

（五）利用家乡资源建设德育基地

利用学校周边的教育资源丰富建立五大德育教育基地，根据各个实践基地的特色，有系统有组织地开展符合学生年龄特点的活动。努力把德育基地搬进校园，搬进教室，让基地建设成为学校德育教育的品牌。