作为一所新建学校，班额扩展过快过大，师资队伍来自不同学校，团队松散不聚魂，急需形成具有桂花学校特质的教师文化，形成学习共同体、成长共同体，但现阶段缺乏系统性的培训方案。从培训内容来看，基于年轻教师多，课程目标的把握、课程标准解读培训是亟待解决的关键；教师普遍缺乏个人职业规划，如何把学校发展与个人规划相融合也是培训重点，另一方面基于有老师反映课时量大（20节课.含早自习、午自习），对教师的职业道德引领也是需要关注的重点。从培训对象来看，基于新进年轻教师多，对教学常规尚未把握，在全员培训的基础上，新进教师成为亟需培训的重点对象。