我校地处农村，阻碍学校发展的最大障碍就是如何促进教师的专业成长。教师专业成长问题突出表现在教师更新周期短、数量大，教师自主学习的意识淡薄，教师学习制度的推力有限，年轻教师多、且学习意识较弱，教师的课业负担重、空余时间少。我校现有教师54人，入职不满三年的有32人,不满两年的有23人,不满一年的有14人。这些新招考教师大多是从校门到校门，缺少教学经验，第一学历以大专为主。