关于2019年教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目山西省诊断式培训宁武县实验小学诊断的报告

一、学校基本情况

宁武县实验小学始建于1948年，占地面积7354平方米，建筑面积6957.9平方米，全校有教职工159人，专任教师144人，研究生1人，本科学历 98人，专科学历56人。教学班52个，学生2878人。

学校的办学理念:为学生终身幸福奠基，为教师专业成长铺路；三风一训：校风，崇真、尚美、博爱、创新，教风，爱生、乐教、务实、创新；学风，乐学 、 博习、精思、躬行，校训，博爱泽人、博学慧人、博乐怡人。

学校以此培育师生博爱的宽阔胸怀，博学的严谨态度，博乐的成长心境；以爱心培育爱心，以智慧培育智慧，以人格塑造人格；走内涵发展之路，育全面发展人才。学校被评为是山西省示范小学、山西省语言文字规范化示范学校、山西省文明学校。

二、调研过程与整体印象

2019年11月7日，由教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任、国家教育行政学院远程培训中心教师柏丹，北京教育学院教育管理与心理学院（校长学院）院长胡淑云，内蒙古包钢实验一小原校长、内蒙古自治区督学、教育部名校长领航工程首批学员宋建东组成的督导专家；由太原师范学院教育学院书记、硕士生导师、副教授刘刚喜、太原师范学院教育学院副院长、教授、硕士生导师常学勤、太原师范学院教育学院培训部主任岳晓云、太原市杏花岭区五一路小学校长、中小学高级教师、特级教师张之平、太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校执行校长、中小学高级教师、特级教师田淑媛组成的专家组，走进宁武县实验小学开展“送培学校”诊断式培训。

1.召开启动仪式。

宁武县实验小学校长杨美珍主持召开了启动仪式，柏丹副主任介绍了此项目产生的背景及意义，通过访谈校长，访谈教师，访谈学生，通过听评课指导，把脉问诊学校的困惑及明确学校目前的实际需求，并强调指出：要强化学习，要深化理解，要转化实践，帮助校长及学校管理团队确实解决存在问题，为学校的进一步发展做好培训指导，做好教育服务。组长张之平校长作了表态发言：深入学习，分享快乐，共同成长，为学校做优做精做强进行深度思考，规划指导，责任担当。

2.开展听、评课活动。

督导组、专家组分别听了两节语文课、两节数学课，并组织相关学科教师进行评课活动。由讲课教师谈教学设计、教学反思，并组织听课教师进行互评，之后督导组、专家组对该节课进行了分析、讲评、重建，同时就课堂教学改革进行了微型讲座，与老师们共同研讨课堂教学改革的方向、方式及策略。

3.进行访谈活动。

督导组、专家组分别与学生、老师、中层干部以及校长进行了访谈。学校在爱岗敬业、吃苦耐劳、率先垂范、勤于学习的杨校长的带领下，学校各项工作扎实、有效、成绩显著，教师朝气蓬勃、干净十足、团结和谐，学生快乐学习、健康成长、愉快生活。

4.参观学校环境。

学校整体环境文化有设计，有规划，有特色。

三、主要成绩与亮点

1.学校各项工作围绕“管理讲精细、教学求有效、办学创特色、和谐促发展”的工作思路，围绕儿童发展的五大核心素养，用课程、用课堂、用教育，培养每一个儿童必不可少的必备品格和基本的关键能力，努力实现特色办学、质量提升和内涵发展。

2.学校以“和谐、规范、创新、有效、发展”为着力点，促进教师、学生和学校和谐发展，努力实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展。2019年学校在全县双百分考核中实现了八连冠。

3.学校努力践诺团结协作、责任到人、快捷高效的工作机制学校实行领导包年级、包学科的责任制。积极参加“中国好老师”公益行动计划“三晋育人”论坛，引领老师们做师德的表率，让大家满怀豪情地投入到快乐的工作和学习中，幸福地成长。

4.学校努力实施“23453”班主任工程。开展“中国梦行动--有我”为主题的养成教育活动，组织“唱响校园，放飞梦想”歌咏比赛，选唱宁武县歌“和谐家园”，教育“复兴之歌”，宁武实验小学校歌“放飞梦想”、少先队队歌“我们是共产主义接班人”。

5.学校努力践行“四三六”高效课堂教学模式，获得山西省教学成果奖（基础教育）二等奖。参加省教科院“名师在线”活动，学科教师全覆盖、线上线下相融合的教研工作创新机制。

6.学校进一步完善教学常规的考评制度，严格执行教、练、补、考、评几个环节，做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”。

三、存在主要问题：

1.进一步梳理、凝练学校的办学理念、校园文化和办学特色，在学校中层干部、老师、学生、家长及社会上，逐渐形成核心价值认同及引领，彰显实验人独有的有文化品质、文化印记。

2.进一步结合学校的教育教学实践活动，深化课堂教学改革及课程设置，聚焦目标，融合精神，创新发展。

 3.进一步完善学校制度文化建设，强化岗位意识、责任意识、规则意识、协作意识、目标意识，形成学校精细化、标准化、系统化的科学管理体系。

四、改进建议与措施

1.近期目标：

  （1）与时俱进，进一步探究“四三六”的高效课堂教学模式的实践，彰显新时代课堂教学思政教育主题。

（2）科学管理，进一步整理、规范岗位职责及分工，让工作的统筹性、协调性和有序性并落实到人，执行到位。

2.长远目标：

（1）进一步提升学校的办学理念，促进学校的内涵发展，对学校的校园文化、课程设置、课堂教学改革、科学管理进行深层次的顶层设计，体现系统性、整体性、协调性，为学校开拓创新，形成优质教育品牌蓄势起航。

（2）进一步完善学校章程、学校发展规划，办学方向更加明晰，更加精准，更加前瞻，在互联网+现代化教育和集团化办学方面开启新征程。

3.相关建议：

（1）进一步改善学校的办学条件，为学生提供功能设施齐全的就读环境；

（2）进一步配齐配全专职教师，为学生的全面发展、综合素养提升提供保障。

4.相关措施

（1）聘请专家学者深度指导，对学校的可持续发展进行个性化指导。

（2）加强校本研训，进行交流互助式学习。学校采取多种形式，为教师提供示范教学，组织开展研课、磨课活动。让示范教学提供可复制的技术标本，通过研课磨课多层次研习，让更多人掌握这个标本,提升课堂教学的品质。

总之，督导组、专家组走进学校，深刻地感受到：一个好校长就是一所好学校。宁武县实验小学有一个几十年如一日，拥有博大教育情怀的杨校长，示范引领充分调动广大教职工的主动性和创造性，充分发挥他们的集体智慧和主人翁的作用，扎实开展各项工作，不断优化学校管理，深入推进课程建设，稳步提升教育质量，努力实现新样态学校的内生发展，书写最壮丽的教育人生。