我1988年参加工作以来，一直从事物理教学教研工作，2009年以后，担任年级管理工作，从原来如何教好物理学科到如何教好学生做人。物理教学对一名老教师来讲，新的东西真的不多了，高中物理受学生能力及教学体系的限制，教材多次变动，但主干知识没有什么变化。涵盖由原来狭窄到宽泛，从纯粹理论到贴近生活，从注重结构体系到并重体系构建方法，从注重科学知识到并重科学方法，高考从简单到超难，最初是知识测试难度不断加大，后来是知识宽度加宽，再加难，再是能力要求进一步提升。最累不过教书匠，最苦不过高中生，我们迫切再改变，我们殷切期盼着。
我想知道学生为什么想学，为什么不学，我想让学生知道什么是善，什么是美，什么是诚信，想让学生学会坚持，学会方法，坚定立场，做一个心灵包容纯净，责任担当勤勉，体格健康，习惯优良的人，所以我要逐渐将重心转移到劝学劝进上来。从同学一起的天天日日，从关注同学吃饭，休息，学习小事入手，融入同学的开心，快乐，烦恼，苦闷，心心相映，做一名扶正祛邪，耐心细致的园丁。
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