近年来，我校十分重视学生的养成数育，把养成教育课程化、规范化，开设了养成教育课和后进生心理辅早课，针对后进生尽量做到面对面教育，以自主管理推动学生的养成教音。学校加强德育工作，狠抓德育教学的精细化管理，走内涵发展之路，通过日常规范管理和丰富的学生课余活动，培养学生养成良好行为习惯。学校重视以活动育人，积极开展运动会、艺术节、读书活动和主题教育周活动，关注学生健康心理的形成，丰富学生的校园生活，充分发挥学生的创造性思维，培养学生得、智、体、美等多方面发展。

农村初中多数学生的父母在外打工，学生在家时间短，在校时间长，学生和班主任及其他老师朝夕相处，班主任和老师就像是学生的家长一样关心学生的生活和学，学校已经成为学生名副其实的家。学校通过集会、班会和成教育课，让学生树立“家”的意识，增强学生的自我疑聚力。“有了家，还要管好家”。以班級为单位，每个班级就是一个家庭。班级干部由学生集体投票选举产生，选出学生心目中有成信、有能力、有热情的同学担任班干部。建立一个有凝聚力、能干事的班级组织。

为了保证同学们的正常学习生活秩序，班主任要带领全班同学制定一个学生乐于接受的、适合班级情况班级活动，班级活动规范体现了一个班级的班风、学风和班级特点，要求学生严格遵守，要让学生养成习惯，实现自我约東。

在班级建设的时候，为了提高学生的兴趣爱好，班级之间可以组建评星活动，评选学刁之星、进步之星、紀律之星、卫生之星、创造之星，推动学
生养成教育。每个类别的星都有评价的标涯。学校设置评星公示栏，被评为“优秀之星”的同学照片在评星公示栏张贴，以示鼓励。学校制作了优秀之星胸牌，毎月结合班级考评工作・开展一次挂星活动，让优秀之星受到学生关注和鼓励。当然学生如有违反校规、校纪，取消其评星资格。通过培养、评选“优秀之星”，激励学生争先上进，

针对后进生的教育，教师的专业成长需要反思，学生的发展进步校要求班主任每月月要利用课外活动时组织后述学生开反思会，反思会既是学生的自我教育会，也是学生的自我发展会。有些同学经不住反思会的反复教育磨练，終于改正了毛病，养成了良好的学习生活习惯。二是后进小组月反思。把哲个小组的学生违纪违规情况进行累计，违规违纪多的小组是后进小组。组织后进小组进行反思，在小组内部开展互相批评和自我批评，促遊小组内部的自我反思，促进了小组同学互相学习，互相监督，互相帮助，强化了学生的自我管理。三是学生干部月反思。每一位班干部都要对本月的工作作一个反思，什么地方做的好，什么地方还有待解决和提高的地方，谈谈他们的工作方法和取得的经验，反映班級存在的问题，提出一些意见和建议，然后对自己的问题进行反思，让老师和同学帮助他改正。以此来达到管理班级和后进生的目的。

我校通过以上内容来达到管理班级的目的，良好的班集体同时也体现了该校的校风，当然，在管理学生的时候，也会根据实际的情况作出相应的调整因地制宜，也取得了不错的成绩。总的来说就学生管理这一块，我校坚持以培养学生讲文明话，做文明事，当文明人。坚持培养社会主义建设的合格人才。