一、指导思想
酒埠江中心小学以《十三五规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,牢固树立和践行绿色生态、求实创新、开放共享的发展理念,着力突出补短板、提质量、树品牌三大重点,强化依法治校、依法从教、立德树人意识,进一步激活教育机制,推进教育现代管理。进一步实施素质教育,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实基础,把酒埠江教育打造成与旅游事业协同发展的一张名片。
二、办学理念
学校坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”教育理念。
(一)文化立校:
1. 构建享受教育的幸福,创造幸福的教育理念;
2. 构建以“魅力酒江,书香校园”为主题的人文文化;
3. 构建以人为本,促进师生共同发展的制度文化。
(二)特色兴校:
1. 以地方资源为依托,加强校本课程建设,进行爱家、爱国情怀教育;
2. 以小课题研究为抓手,推进课程教学提质,打造魅力课堂;
3. 推进体艺“2+1”、阳光体育、社团建设,促进学生的个性发展。
(三)质量强校:
1. 学生养成讲文明、懂礼貌、爱学习的良好习惯,创建快乐德育示范学校;
2. 创新教学行为与教学方式,教学质量在全县农村小学中处于领先水平;
3. 课改工作起到示范引领作用;
4. 阳光体育、社团建设、持续高效推进。
以“打造攸县农村小学优质示范学校”为主旋律,倡导“弘扬个性、超越自我,为学生幸福人生奠基”的办学宗旨。开发学生智力,培养学生能力,深化课程改革是学校发展的根本和动力。学校制定了符合学校发展的校训、班训、校风、教风、学风。
校训:爱家、爱国、明德、善行;
班训:快乐、健康、文明、勤学;
校风:博爱、平等、勤思、践行;
教风:绿色、敬业、求实、创新;
学风:乐学、多思、奋发、拼搏。
三、现状分析:
1. 学校概况:
酒埠江镇中心小学坐落在国家4A级景区---酒仙湖畔,学校依山而建,
环境优美,是一所省级合格学校。学校占地面积为46669平方米,建筑面积12154平方米,功能房、教学生活用房比较齐全。酒埠江镇中心小学辖区有一所中心完小有17个教学班,三所村小,齐家小学(4个教学班)、慈丰小学(4个教学班)、酒木小学(4个教学班),共计29个班,在校学生1320人。教职工62人,其中专任教师60人,专任教师中有高级职称6人,中级职称45人,初级职称9人,本科以上学历22人,专科学历34人,中师学历4人。近年来,学校依法治校,多次获得县、市、省级等各种荣誉,师生在县、市、省级的各级比赛中也屡屡获奖。
2. 发展基础
(1)学校一直坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”的教育理念,
并取得了较好的成绩。
(2)学校领导依法治校,民主管理,教师非常支持学校工作,为学
校发展而努力拼搏。
(3)教师们勇挑重担,积极参加教研教改活动,学校的多项成果获省、
市、县级教科研成果奖。
(4)酒仙湖4A级景区旅游的开发及全县政治、经济、文化的加速发展,
为学校教育发展提供了新的机遇。
3. 制约因素:
(1)教师老龄化较严重,年轻教师亟待迅速成长,部分教师的业务能力
与教育发展要求存在差距,尤其是教育思想,教学理念与教育行为的落差使
新课程教学难以达到较高的目标。
(2)留守儿童,困难家庭子女较多,家庭教育盲区多,带来了德育教育、
行为规范教育上的一系列问题。
(3)学校的硬件建设虽有所改观,但尚不完善。
四、学校发展定位
把酒埠江镇中心小学建设成为攸县农村小学教育优质示范校。
(一)创设优美且具有个性化的校园文化环境。
(1)加强党建工作,创建党群品牌;
(2)推进班级图书角、学生书吧、教师书吧建设,积极打造书香校园。
(3)以班级文化建设为抓手,加强班集体建设,培养学生的团队意识,责
任担当。
(4)开展好“科技节、体育节、艺术节、读书节”等活动,为学生提
供展示自我的平台。
(5)“国学讲堂”、乡土教材 “家在酒埠江”进入课堂,让学生接受传统
文化的熏陶,培养学生爱家、爱国情怀。
(二)建设一支具有新课程理念和课改能力的敬业奉献的教师队伍。
(1)加强教师队伍建设,落实集体备课,加强集体研究的力度,逐渐培养
“在工作中研究,在研究中工作”的学校教研文化。
(2)加强国培、省培、市培、校本培训力度,让教师们更新教育教学理念,与时俱进。
(3)以人为本,关心每个教师的成长,激发教师们的工作热情。
(三)培养具有健康的体魄、科学的头脑、艺术的兴味、劳动的技能、改造社会的精神,为生活作准备的人。
(1)师生互动,积极参加学校体育活动,开展各种趣味体育运动比赛,活
跃校园气氛,增强师生体质。
(2)加强音、体、美、劳、思品、科学等学科的教学和评估,全方位提高
学生的综合素质。
(3)抓好德育教育建设,红领巾广播站活动,抓好心理健康专题教育,道
德与法制教育,培养新一代社会主义事业的建设者。
(四)打造优质高效的课堂和一流的教学质量。
课堂教学是培养人才的主渠道,上好每一节课,教好每一个学生是每一个
教师的天职。在课堂教学中,不仅要传授现存的知识,更要在教学过程中调动学生的学习积极性,引导学生探索和思考,通过课堂的学习、辨析,培养学生的生活能力,把教师的教变成学生的学,充分挖掘学生的潜力,发挥他们的潜能。
四、实施措施
(一)统一思想,提高认识,强化目标认同;
1. 注重舆论宣传,让教师理解规划实施对于学校发展、教师个人成长的重要意义,增加责任意识,为规划实施创造良好的氛围。
2. 促使观念更新,让教师学习新规划,更新教育观、德育观、学生观、课程观、教科观与管理观,从而为规划实施提供坚实的观念保障。
(二)加强领导,明确责任,建立保障机制;
1. 成立三年发展规划领导小组,全面负责规划的制定、论证、实施、评价等环节。
2. 积极寻求政府、教育局、社区、家长对学校三年发展规划的支持。发动全体教师积极主动地参与到规划的落实与实践中来,做到目标明确、职责分明、责任到人、落实到位,保障规划的顺利实施。
(三)健全制度,合理评估,增强行为动力;
1. 根据学校“三年发展规划”,制定出每学年学校,各职能处室的工作计划,形成规划落实的时效性、递进性和系列性。
2. 根据发展规划的内容,学校建立自评工作小组,定期评估考核,有效促进规划的目标达成。
(四)明确指向,清晰路径,确保计划落实;
党政齐心合力,发挥各自功能,共同服务于学校发展,党支部发挥政治核心作用,充分发挥党员的模范带头作用,分工合作,职责明确,责任到人,确保计划落实。
(五)服务民生,用好经费,完善保障机制。
1. 进一步完善后勤制度建设,使校产管理、财务管理,更加科学规范。
2. 积极争取上级教育行政部门在政策上、财力上的扶持,努力改善学校
的硬件设施。
3、广泛吸引社会优质教育资源流向学校,促使学校更好、更快地发展。
五、阶段性工作规划
酒埠江镇中心小学
2018年7月27日