“教育部-中国移动中小学校长培训项目”2019年度
杨育中校长工作坊研修总结
自2019年9月参加教育部-中国移动中小学校长培训项目”培训以来,已历时6个月,本次培训分为集中面授、跟岗培训和网络研修。转眼间,漫长而短暂的六个月过去了,培训已经降下帷幕。在这近一百八十个日日夜夜里,犹如春日晴阳的“培训”指引着我们一路高歌远航,给我们指明了方向,带来了希望,让我和我的学员共同进步,一起成长。培训即将结束之际,对我坊培训情况进行总结,不当指出,恳请专家、领导、学员批评指正。
一、工作坊辅导工作心得与体会:
1、充分利用各种平台,组建工作坊,顺利快速进入学习状态 为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做,达到什么学习要求等,开班前,我们收集各种培训资料,如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料,以“微信群”、“QQ群”等形式告知学员,收到了较好效果。
2、积极主动投入,与学员一道学习,共同在培训中收获 我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真,及时的做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志,与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧,交流中对学员从陌生到相熟再到相知,认真批阅学员的作业,慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地读,慎重地下评语,我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到培训的意义。在认真点评学员的学习成果过程中,自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。
二、工作坊学情总结
参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看,大部分是独立完成,但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从主题研讨交流及案例反思分析,学员还未能完全适应网络学习形式。交流不活跃,发帖主题分散,有“你说你的我谈我的”局面,不善于围绕一个研修主题进行深入研讨,为了完成发帖量,重复发帖,内容简单意义又不大。
三 、培训效果
此次学习培训,贴近日常工作管理,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高,从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。网络研修给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔学了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了引领和助力的作用,为今后的教育科学理论注入了源头活水。