恭城瑶族自治县第二中心小学，位于县城北面，创办于1989年。老校区占地面积8.9亩，建筑面积3604平方米，体育运动场地2000平方米，上个学期在校学生978人。活动场所面积远远低于标准，只有必需的实验室、仪器室、图书室和电脑室四个功能室。在2017年，学校迎来了新的发展，新校区动工建设，占地面积27.5亩，体育运动场地面积9600平方米。建筑面积6475平方米。目前一号教学楼已于2019年秋季学期投入使用，一年级在校学生291人，6个班。二号综合楼和运动场地正在建设中，下个学期二——六年级学生将全部搬迁到新校区。届时，班级数为22个班，学生总人数为1128人。学校现有教职工65人，其中中小学高级教师5人，一级教师49人，初级教师10人，工人1人。
多年来，学校一贯坚持“德育立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，坚持“求真、务实、创新”的教研作风，以整体推进素质教育、培育创新人才、提高教育教学质量为目标，形成了“团结、活泼、求实、创新”的校风。学校先后被评为全国青少年文明礼仪教育示范基地、广西交通安全学校、桂林市巾帼文明岗、桂林市艺术教育示范学校、桂林市体育工作先进单位、桂林市中小学和谐校园、桂林市红旗大队、桂林市校园文化建设先进学校，连续三年被县委县政府授予学校管理先进集体荣誉称号。
二、学校文化
学校校园内的大榕树枝繁叶茂，浓荫广布。榕树博大的浓荫和奋发向上的特性不断启发我们思考榕树文化、思考“落地生根、百折不挠”的榕树精神。我们通过梳理榕树的生态特征、梳理榕树文化传统，寻找我校精神与榕树文化的契合点。恪守“求真育人，幸福成长”的办学理念，坚持以“榕树文化”为特色，建立由榕树文化、尚美教师、绿榕课程组成的体系，强化品牌发展。
三、学校目前所处的发展阶段及其特征 
1.教学质量比较稳定 
多年来，我校始终坚持以素质教育为核心，以提高教育教学质量为根本。通过聚焦课堂教学研究，深入推进，赢得了过硬的教育教学质量。在全县小学质量监测中，我校长期名列全县前列。学校的诵读节目连续8次在全县诵读比赛中获第一名。在桂林市篮球比赛中连续两年获冠军。稳定的教育质量，良好的教学效益，增强了学校的核心竞争力，也为学校进一步优质发展奠定了坚实的基础。 
2.领导教师队伍团结和谐 
学校领导班子团结进取，共有6人，其中校长1人、副校长兼工会主席2人、教导处正、副主任3人。40岁以下4人，40—50岁1人，50岁以上1人，平均年龄41岁。学校有一支敬业、充满活力的教师队伍，全校教师平均年龄41岁，30岁以下的教师占4%，31岁—40岁的教师占35%，41岁—50岁占44%，50岁以上的教师占15%。中年教师成为全校教师的主体，多年的办学实践，锻铸了二小教师的团队意识、进取意识和敬业精神，老师们大都有着强烈的职业自尊和职业荣辱感，有着自我发展的积极愿望，对学校的发展充满信心，这是我校下一步实现持续快速发展的宝贵财富和不竭动力。 
3.平和尚美的榕树文化激发教师专业成长的热情，入心于行。为了打造一支“爱岗敬业，无私奉献，师德高尚，为人师表”的教师队伍，我以“人本化”的管理新思路，利用地域优势，以“榕树文化”向教师提出开拓进取取、奋发向上、同心虚心、坦荡包容的人生态度。树立“平和、善美”的工作作风，发扬同心虚心、坦荡包容的团队精神，激发团队的斗志和信心，凝聚团队合力。学校也把榕树文化贯穿于师德活动之中，让榕树精神在学校唱响，使教师找到共同的归属感、幸福感以及信念，产生不断激励自己学习、进步的动力。榕树具有宽广博大、包容万物的胸怀，我们也要求教师用平和的心态对待学习，以善美的心态对待生活，以儒雅的态度包容同学。学校“人本”化的管理理念已经深入人心并发挥了激励和团结教师的作用。良好的管理运行逐步沉淀出二小独有的管理文化，为师生的发展营造了更加宽松、和谐的氛围，为学校下一步的发展提供了有利条件。