1、教师对新的教学理念的掌握与自身实际的教学行为之间存在较大的落差。

  2、教师专业发展意识还有待进一步提高，自我发展程度参差不齐，结构不太合理；骨干教师队伍不够强大，学科教师的教育教学能力亟待加强。

3、学校管理理念、教学理念、教学模式有待进一步创新。   

4、学校软、硬件设施有待更新、补充，逐步适应和满足现代教学需求。

 5、校园绿化、美化工作有待进一步加强，逐步彰显校园文化。