邹余贵：拄着拐杖再上讲台

办公室里没开空调，一滴滴汗珠从邹余贵的额头滑落，浸湿了他的衣衫，他却丝毫不在乎。

这个暑假，邹余贵几乎每天都会来到办公室，上网查询资料，制作课件，为新学期课程做准备，常常一待就是一整天。住在学校附近的学生知道他的这个习惯，时不时会来找他答疑解惑，他都会一一耐心予以指导。

若不是办公桌边上放置的拐杖，很难有人意识到，眼前这位精力充沛的教师，其实是一位左腿高位截肢的残疾人。

意外之后的郑重选择

8月10日，记者来到江苏省南京市溧水区群力中学。天气酷热难当，这所乡村初中的大部分教师都已休假，而英语教师邹余贵却依旧在办公桌前忙碌着。

面对记者，邹余贵平静地讲起了2015年1月10日那天的事情，他的命运在那一天被彻底改变。因为在之前举办的家长会上，两名学生家长缺席，他放心不下，便前往家访。

邹余贵骑着电动车，眼看就要到达目的地，身旁的渣土车却猛然向他倾轧而来。片刻空白之后，邹余贵清醒过来，身体没有任何知觉，却发现自己的左腿已不知去向，血正汩汩地往外流。“少了一条腿，我还怎么给学生上课啊！”他这样想着，再次昏迷了过去。

校长方俊回忆起当时的场景依旧感慨万千：“我去看他的时候，他刚从重症监护室出来，脸色惨白，不能进食。见到我，他的第一句话就是：‘对不起，我给学校添麻烦了，我的两个班现在怎么安排？’”

面对残酷的现实，邹余贵一度情绪低落，家人的关怀、同事的鼓励和学生的问候，成了他恢复创伤的良药。群力中学地处偏僻乡村，距离医院很远，学生们坐公交来看望他一次，来回要花上大半天时间，可这并不能阻止大家的热情。

随着时间的推移，邹余贵的身体慢慢康复起来，他装上了假肢，重新站了起来。因为是工伤，他本可长期在家休息，享受优厚的津贴。但思虑再三，他还是选择回到学校，因为“实在放不下那些孩子”。时隔两年，邹余贵很庆幸当初的决定：“其实，我真正重拾对生活的信心，就是在回到学校以后。”

艰难开始，一路坚强

考虑到邹余贵的特殊情况，学校一开始并没有安排他上课，而是让他旁听其他教师的课并进行指导。

“不试试看怎么知道呢？”他一次次对自己说，一次次向学校递交申请。终于，学校领导拗不过他，让他带一个班级，教室安排在一楼。

2016年春季学期开学第一天，邹余贵重返讲台。第一节课才上了10分钟，因为站立时间过长，邹余贵装有假肢的那条腿就开始剧烈疼痛，衣服也被汗水浸透，他咬咬牙，面容平静地坚持把课上完。晚上回家，妻子帮他把假肢卸下来，才发现与假肢接触的那个部位，已经长满了水疱。这样的情况持续了两三个月，水疱磨破了，又重新长出来，直到磨出厚厚一层老茧。

邹余贵说，重返课堂的这两年，令他感动的是，有学校的照顾，更有来自学生的关心与爱护。“以前，下课铃一响，学生就一哄而散，争着跑出去玩。而现在，他们会静静地坐着，等我慢慢走出教室后，才自由活动。孩子们就是这样，他们也许不会用漂亮的语言表达，但是他们心里都懂。”

让梦想圆满实现

与邹余贵面对面坐着的，是学校教导处主任谢伟伟。这位2009年来到学校的英语教师，对邹余贵的第一印象就是“太强悍了”。“因为生源减少，像这样的农村中学，大部分老师都带一个班，邹老师当时是学校唯一一个带两个班的英语老师，而且还是班主任。”

尽管教学任务重，邹余贵的教学成绩在学校却是数一数二，在整个溧水区也是名列前茅。以前如此，如今亦是如此。年轻教师们笑言，在邹余贵身上，他们学习到了很多新技能。比如，邹余贵会在考试后让每名学生列一张小清单，将所有做错的题目及错误原因一一列举，之后他将所有清单收集好，在下次考试前再发给大家，让学生对照清单查摆问题。

邹余贵今年46岁，从1992年踏上三尺讲台至今已25个春秋。从小到大，教书育人一直是他的梦想。经过那场劫难，如今的邹余贵心境坦然了许多。

他说，最大的梦想就是身体能够支撑住，让自己能在讲台前站得久一些，帮助更多学生顺利完成学业，插上飞翔的翅膀，“这样，我们的梦想也就圆满实现了”。