宁国市中小学校长培训中心培训工作总结

2012年6月，我们中心与干训网多次联络磋商，成立学院、地方培训团队，同时对宁国市中小学校长、园长进行培训需求调研，在此基础上制订了科学严密的《宁国市首期中小学校长、幼儿园长远程培训实施方案》、《安徽宁国基础教育管理干部培训中心2012—2013学年远程培训教学计划 》，首期开设初中、小学、幼教三个班级，进行为期半年的培训，至此圆满完成了各项培训任务，结果令人欣慰。现总结如下。

1. 领导重视、团队精干，确保培训有序有效进行。干训网配备规格高、能力强的管理团队和教师团队，宁国市组建了以宁国市教育督导室副主任、人事科长领衔的地方管理团队。2012年6月21日在宁国市教师进修学校隆重举行开班仪式，干训网总编姬向群、干训网高级工程师何伟、宁国市教体局局长晏国成、宁国市教育督导室副主任胡家洲及教体局人事科负责人亲临会场给学员鼓劲加压。促使学员思想重视，态度端正。学习过程中，教体局主要领导时时关注，各个叮嘱，最大限度满足了人力、财力的培训需求。

2. 优秀的学习平台是有效学习的保障。干训网远程学习平台设置精致，功能完备。且根据我们地方中心实际所需，配置丰富课程资源，一个个精品视屏，让学员耳目一新，大大激发他们的学习欲望。整个学习过程中，不论是在线咨询还是辅导答疑，无不细心周到。尤其是高层次的教师团队，对作业、论文的指导、批阅、点评，让学员再次受益，这是其它一些培训平台所远远不及的。

3. 地方管理团队全程服务、全程跟踪，促成学习效果的最大化。我们首先建立班级qq群，增加学员间交流平台。精选业务精、能力强的校长班学员担任班主任、班长，要求及时关注学习动态，每20天向地方管理人员汇报学员学情，我们地方管理员通过信息平台或直接打电话敦促学员学习，如有问题设法及时帮助解决。

4. 丰富培训形式，构建“线上远程学习+线下交流研讨+专家集中面授+岗位实践研修”混合培训模式，提高培训效果。

我们力求将线上远程学习各项任务“做足”——

开班伊始，召开初中、小学、幼教三个班主任（班长）培训会，明细分工、明确责任。然后通过多种渠道，让每个学员明了网络学习操作方法、学习计划，指导帮助学员务必足额完成各项学习任务。本期一百多位学员，除了两位身体原因外，均尽力完成了学习任务。

将线下交流研讨活动“做真”——

根据我们以往做远程培训经验，线下研讨是远程学习的有效补充和促进，因此之前与干训网协商，培训计划中增加线下研讨项目，占考核10%。我们线下研讨不是简单的学员聚会，而是真做、做真。各班制定切实可行活动方案，由教体局人事科、教师进修学校联合发通知，分班开展线下研讨活动。活动根据远程学习内容并结合学校管理工作焦点，确定研讨活动主题，进行主题发言、分组研讨、集中汇报，每位学员必须有3-5分钟发言。这一活动迫使学员做足功课，同时也得到更多的收获和促进。

将专家集中面授“做大”——

为增加培训效果，我们向干训网申请，选派全国知名校长专家来宁国给学员进行面授。11月17日，“中国教育干训网?宁国市中小学校长培训中心”专家报告会在津河中学报告厅举行。市教体局局长晏国成，出席了开幕式。市政府教育督导室副主任胡家洲及人事负责人全程参加。上午，特邀专家北京市陈经纶中学帝景分校校长、北京市初中教育研究会专家委员会成员刘雪梅作了“学校德育管理”专题报告。她以详实的案例和透彻的教育理论分析，介绍了陈经纶中学帝景分校的立体式、精细化德育管理模式。下午，天津市大港一中校长李凤清作了“特色学校建设”专题报告，他介绍了大港一中“自我发展教育” 办学特色，阐述了“特色学校建设”的基本思想、理论依据和主要措施。

这次面授不仅仅是校长学员参加，而是要求校长带领各中小学、幼儿园中层以上管理干部参加了报告会。两位专家的精彩讲学，让全体学员受益匪浅，颇受启发。学员们纷纷表示，专家们先进的教育理念、办学经验以及所介绍的学校特色建设整体工作思路和精细化的管理模式值得学习和借鉴，将学以致用，结合本校实际，积极探索学校管理和特色创建新思路。

本期培训，我们还有一项提高、奖励举措，那就是遴选50名学习表现较突出的学员到高校集中学习一周（原计划再次委托干训网安排到国家教育行政学院，遗憾的是他们安排已满）。我们就联系南京师大教育科学学院，委托他们专门开设了“南京师范大学宁国市教育管理干部研修班”。
专家报告会、宁国市教育管理干部研修班特意安排在学习进程的下半程，这再次营造了学习氛围，恰似牧童的短笛吹活了一席疲惫的湖水，将学习活动逐渐推向高潮。

将岗位实践研修“做实”——

我市本期学员是来自各校、园的正副校长、园长，我们要求各校、园自然成立岗位实践研修小组，将远程所学运用于学校的管理中，补充完善各单位管理方案、发展规划。期间港口初中附近有座化工厂发生化工原料泄露，校长及领导班子学有所用，科学有序处理了这一应急事件，得到了市政府及相关部门的通报表扬。各校学员依据所学，制定的一系列学校管理方案、校园发展规划，在国家部委、安徽省、宣城市的进行教育均衡发展督导评估检查中受好评。

诚然，我们中心只是刚刚起步，首期培训之后发现还有诸多的不足。

1. 毋庸讳言，我们基层校长、园长的理论水平、知识素养、管理能力差距甚大，且平均水平不够高。而我们与干训网都努力追求平台学习资源丰富、经典，这对于一部分学员来说，他们或只能处在“欣赏”层面，或感到学习时间精力不够。那么，在以后规划培训时，可能要更细致考虑分项、分类、分层次培训，不一味贪多求全。

2. 我们本期开班是6月21日，紧接下来是我市中小学较大规模的人事调整和岗位变动，各校又要迎接一项一项督导检查评估等等。校长学员们往往不能按照既定的学习计划，静下心来学习，导致学习进程的滞后或脱节。我们以后开展此类培训时，在学习的时间和时段上要有更多的了解和考量。

3. 为了使本中心培训能持续发展，需培训地方骨干，充实地方辅导团队。