如何提高学校德育的有效性？

学员：我校重视学生的德育工作，通过班队会、墙报等形式开展了许多养成教育和形势教育活动，但是总感觉象是活动的堆积，效果不明显。请问怎样更好地加强德育的系统性和有效性。

专家：关于德育工作的系统性和有效性问题，是个比较复杂的问题，我提几点建议，供参考。

现象分析：班队会和墙报等形式可能停留在学校任务驱动下的应付现象，是学生和教师没有按照德育教育主题组织有效的宣传和深化所致。

建议：

一、学校应该依据实际，制定约三年的德育教育规划，分六个阶段性的工作重点，逐步实施，期间的升国旗仪式，班队会，节日庆典活动，学生日常行为监督岗等的活动内容都要围绕工作重点，分阶段组织实施、检查评价，及时通报，反馈纠正。如“感恩教育”“自理教育”“安全月教育”“尊师教育”“唱红歌、学英雄”教育等。一个主题确定以后，要制定学校统一的实施方案，提出活动要求和评价标准，还要落实相关活动组织的责任人，把每一项活动的组织及效果落实到相关责任人的岗位考核中。

二、要围绕主题组织活动，必须营造良好的氛围，校长要带头参与，各种场合不断地强调，对活动中出现的感人事迹，典型经验及时宣传和表扬，使活动推进的过程成为主题教育渗透和具体教育内容深化的过程。其他诸如板报、主题班队会等都要服务服从于主题教育活动，把活动中教师、班级和学生的典型经验、故事等不断地报道、宣传、张扬，在潜移默化中达到寓教于乐的目的。

三、德育教育活动必须要及时做出分析判断，对阶段性的工作做出客观评价，尤其是表现突出的班级和教师、学生，要积极鼓励、而且是全校性表扬，使学校的正气得到提升，士气得到呵护和支持。对特别突出的学生要给予“小模范”“小能手”“小管家”“小当家”等称号，向家长报喜，向新闻媒体报送，升旗仪式时推选升旗手，学校醒目的橱窗里郑重公布。

希望能试一试。祝你校的德育教育取得成功！