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闫保仓

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个人简介

闫保仓(1968.3),男,汉族,本科学历,一级教师,中共党员。西安市长安区第一小学副校长,主管教学工作。市区级先进教育工作者,全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题研究先进个人。该同志始终坚持“爱岗敬业,无私奉献”的工作准则,业务精、能力强,在小学中、高年级语文教学中,逐渐形成了自己“理念新,思路清,方法活,效果优”的个人教学风格。课堂教学设计、科研论文屡次获奖:《千年园圆梦在今朝》《浅谈语文教学中的“藤”与“瓜”》《浅谈封闭式管理的利与弊》及《试论新时期校长治校能力建设》等分获国家、省、市级一二等奖。是一位领导信任,学生喜欢,家长满意的好老师,好领导。

培训心得

培训学习,优化工作的助推剂

——国培校长网络培训学习心得体会

2015年岁末,我有幸参加了国家教育行政学院组织的国培校长远程网络培训,短短几个月的学习生活,虽是紧张,但却充实,丰富的培训内容、便利的培训方式、务实的培训效果的确收获颇丰,通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:

一、培训坚定了自己终身学习的信念

说实话,参加此次培训,一开始多少带有“被培训”的味道,“学校的工作事务繁杂,每天忙得不可开交,哪里有时间耗在空洞的理论学习的形式上”。这真是自己最初的想法,更何况自己又刚刚参加了教育部组织的“中小学校长远程培训”,一举拿到了结业证书,所以“不情愿”的想法,占了很大的部分。但是,当自己注册完,打开学习视频资料时,一下子就被培训内容的丰富性、实用性深深地吸引了。对照学习资料内容,创新的教育教学管理理念,先进的教育教学知识,带给了自己很大的震撼和启示。联系自己工作的多年时光,很惶恐地认识到了自己在教学实践及管理科学化方面的缺失和滞后,不得不承认自己在专业知识技能及科学人文管理方面的空白,充分认识到了自己以往的工作缺少了科学理论的支撑和依托,因而也造成了工作的被动和不完美。知道了不足,然后才能有前进的动力。“学然后知不足”,的确是这样,通过培训,自己再也不茫茫然,妄自尊大;再也不欣欣然,自我陶醉……学习,必须坚持不懈地学习,不断充实自己,完善自己,丰富自己,要树立终身学习的超前意识,这是培训给自己的第一的启示。

二、培训丰富了自己的专业知识

此次培训的内容主要涉及学校日常教育教学管理的方方面面,包括既有“普通中小学教学常规与评价”、“学校教师队伍建设”、“日常教育教学管理”,又有“校园安全事故与预防建设”、“学校制度建设”、“校园文化建设”等学校管理工作的方方面面,对于我们这些学校组织者、管理者来说,具有很大的现实意义,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。比如:培训中我学习了有关“校园文化建设”方面的知识,学校要发展,学校要打品牌,离不开文化建设,文化是学校建设的核心,深切认识到:“一流的学校文化立校,二流的学校制度管校,三流的学校校长治校”。“文化如水——滋润万物,悄然无声,潜移默化,滴水穿石”,让我们看到了文化是如此重要。管理一所学校,作为一校之长要懂得:管人管心,经营学校就是经营人心,从“人影响人”到“制度影响人”,再到“文化影响人”,是管理层次的不断提升。这对于长安一小这所新建的学校来说太重要了,是学习让我明白了校园文化建设的内涵、外延,它的表现形式等,为我校的校园文化建设,指明了方向和目标,提供了强有力地理论支撑。

三、培训提升了自己的管理技能

树立“以人为本”的办学理念,是本次培训带给自己最大的体会,自己逐步明确了要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题,新情况,体现为以学生的成长为本,以教师的发展为本。通过学习,了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际,以人为本,以教师为主体。百年大计,教师为本;教育发展,教师为本。学校办学要全心全意地依靠全体教职工,学校要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境。同时,学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展,一切为了学生的成人成才,一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。尊重学生的人格、尊重学生的主体地位,一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。

四、培训让自己领略了教育前沿的美好风景

新时期,党和国家领导人不止一次地提到“教育家办学”。为顺应这一历史趋势,就应该加强学习,努力让自己接近“教育家”继而成长为“教育家”。培训无疑是最捷径的方式,这里当然包括专业技术水平,更包括领导的情怀。对照自己,如何有效的领导、组织广大教师依靠科学规范的管理、深入扎实的教育科研、高效创新的课堂教学来带动教育教学质量地全面提升,打造“市内领先,省内一流”品牌学校,是当前的艰巨而重要的任务。所以,面对严峻的现实,自己亟需加强领导的能力及艺术,努力让自己坚持以人为本、尊重教师、信任教师、关爱教师、依靠教师。时刻牢固树立“领导为学生,为教师服务的意识”,为新校的成长、发展尽心尽力。然而,正是这次培训让我学会了不断地自我打开,大胆地自我“突破”和再“突破”,在“经验+反思中“成长”,在学校管理之中采用“精明+开明”的方法,使自已的管理水平达到“高明”,突破到“山不过来,我就过去”的境界,到达了别人未到达的地方,看到了别人看不到的风景。是培训让我站在了更高的平台上,看到了教育前沿的美好风景,体会到自己的不足与发展方向。

诚然,培训是短暂的,但短暂的历程是一个提高,更是一个开始,作为我人生的一个加油站,我会将此学习培训的结束做为一个新的起点,把学到的新知识,新思路应用到实际工作中去。做一名勤于学习,善于思考,乐于奉献的合格的学校管理人员。
 

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