商丘工学院构建“1344”培养体系加强辅导员队伍建设

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于青年工作和教育的重要论述，根据《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）等文件要求，近年来，商丘工学院紧紧围绕立德树人根本任务，通过“一引领、三抓手、四载体、四平台”构建“1344培养体系”，不断夯实辅导员队伍专业化职业化发展基础，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供了强有力的保障。

一、“一引领”把舵定航，队伍建设“强起来”

学校成立由党委书记、校长任组长，党委副书记、副校长任副组长的大学生思想政治教育工作领导小组，作为全校大学生思想政治教育工作的领导机构。目前，已形成了领导小组统一领导，相关部门分工协作、全员积极参与的“大思政”工作格局。校党委会和校长办公会定期听取关于辅导员队伍建设的汇报，定期研判大学生思想政治状况。同时，通过“书记、校长陪餐和上午茶”等活动深入一线倾听辅导员心声，了解辅导员诉求。

二、“三抓手”强基固本，队伍建设“专起来”

（一）加强制度设计。完善《商丘工学院辅导员队伍建设规定》《商丘工学院辅导员年度绩效考核办法》《商丘工学院辅导员月绩效考核实施细则》，为辅导员队伍专业化发展提供制度支撑。

（二）规范工作流程。自行开发符合工作实际的辅导员管理系统，出台《商丘工学院辅导员每周工作重点》，通过“一篇心得体会、一次随班听课、两次班级班会、三次公寓访谈、五次网络引领、六次家校联系、七次走心谈话、十次课堂检查”每周八项重点工作，让辅导员工作有规可循。

（三）强化研修培训。一是严格岗前培训：制定《商丘工学院“青蓝工程”辅导员结对帮扶计划》《商丘工学院新入职辅导员岗前培训方案》《商丘工学院实习辅导员岗前培训及实习管理办法》等，通过培训、考核让其尽快熟悉工作内容，通过“传、帮、带”让其无缝接轨日常工作。二是优化专项培训：校内启动辅导员素质能力提升培训计划，持续提升辅导员素质能力。校外组织“学生管理队伍能力提升培训班”，连年到徐州进行专项培训，邀请了南开大学蒋建荣教授、中国矿业大学段鑫星教授等近20多名专家学者，培训具有较强的针对性和指导性。暑期组织“红色基因薪火相传 育人路上凝聚力量”实践专项培训班，让辅导员切身感受革命精神，深耕育人责任田。线上依托国家教育行政学院高校辅导员网络学院等平台组织辅导员进行专题研修。

其中，为提升辅导员队伍安全意识，推动安全宣教工作深入开展，6月1日至10月1日，商丘工学院委托国家教育行政学院组织开展2023年辅导员安全教育与危机事件处理专题网络培训，共有 119位辅导员参加。培训围绕党的创新理论、意识形态安全教育、校园安全风险防范、校园危机事件处理、大学生心理危机应对、新媒体素养与新闻发布等六大维度进行课程设计，助力辅导员强化安全意识，提升防范应对能力，形成常态化的安全教育机制，推动安全教育入耳、入脑、入心，切实守好政治红线、道德底线、心理防线、法律界限、安全生命线，不断加强阵地建设，筑牢师生思想防线，共同维护国家安全，守护平安校园。

三、“四载体”拓展路径，队伍建设“精起来”

（一）实施校内职级评聘。学校出台《商丘工学院辅导员校内职级评聘办法》，设置“初级、中级、副高级、正高级”并明确每一职级的必备条件，且单设标准，单独评审，让辅导员职级晋升更容易，更顺畅。学校每年晋升正高级的比例约为15%、副高级的比例约为30%、中级的比例约为25%。学校同时也打通了辅导员的职称评审通道。

（二）承担基础课程。我校辅导员通过承担形势政策、大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划、军事理论、劳动教育等公共基础课程，积极学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。承担一门基础课程更是建立“倒逼式”学习机制，从而引导辅导员把“爱党爱国、爱学习、爱劳动、爱社会主义”的情感内化为开拓进取的实际行动。

（三）解决职务晋升。我校领导坚持起用年轻干部，已经选拔任用16名辅导员担任副处级及以上职务，学校党委还决定加大在辅导员中选拔副处级干部的力度，给予“有一线辅导员工作经历者优先选拔”的政策倾斜。目前，我校辅导员已经成为学校各部门中层领导干部的主要来源。

（四）打造优质品牌。学校按照“个人申报、学院推荐、学校评审、精准指导、持续推进”的工作思路，持续推进辅导员“一人一品牌”工程，着力解决工作中的重大热点和难点问题。我校辅导员主持的“志愿服务公益反哺 资助实践育人工程”“三困生特色帮扶体系”“党员‘六个一’工程”等项目入选河南省高校辅导员工作精品项目；“以五抓好五提高为平台，构建学业保障体系”“信电之星 榜样育人”“立足‘12345’模式，让劳动成为青年成长成才的鲜亮底色”等项目荣获普通高等学校学生工作优秀成果奖；近三年辅导员发表论107篇；我校也荣获了河南省第二届“大美学工”十佳优秀学生工作先进单位。

四、“四平台”打造品牌，队伍建设“优起来”

（一）坚持以赛促学。学校率先在全省范围内举办辅导员素质能力大赛，至今已成功举办11届，我校在河南省高校辅导员素质能力大赛中也荣获了一等奖一项、二等奖三项。

商丘工学院第十二届辅导员素质能力大赛暨首届“我最喜爱的辅导员”颁奖典礼留影

（二）坚持活动交流。一是辅导员工作月月谈。每期一主题，现场汇报、评奖，截至目前，已成功举办27期，形成科研论文41篇。每期的成功举办都有效解决了当下辅导员工作中遇到的“疑难杂症”。二是开展辅导员沙龙。学校层面、学院层面、学院与学院之间根据需求和预定主题开展，使辅导员在交流中“拓宽视野、启迪智慧、共享成果”。截至目前，已成功举办51期，形成经验材料51篇。

商丘工学院第二十八期辅导员月月谈留影

商丘工学院第二十九期辅导员月月谈留影

（三）坚持网络育人。学校为辅导员开通线上“微讲堂、微分享”“两微”网络思政平台，打造了“云上思政”工作品牌。截至目前，该平台已成功发布34期。辅导员“微讲堂、微分享”网络思政平台是我校“五微网络育人平台”项目中的重要内容，该项目荣获河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。

（四）坚持特色引领。学校结合辅导员日常工作，打造了“五引领三育人”学生工作特色（政治引领使学生坚定理想信念，价值引领帮助学生树立正确三观，学长引领导航学生前进方向，网络引领拓宽育人阵地，榜样引领实现典型带动，心理育人培育学生阳光心态，资助育人使学生学会自立自强，劳动育人使学生在劳动中锤炼吃苦奉献品质），通过辅导员的实践，有效促进了学生健康成长成才，也挖掘了学生群体中的先进典型，如“‘出彩河南人’第四届最美大学生 抗疫抗洪先进个人”周学凯、“首届河南最美大学生 背着母亲上大学”的张娇以及勇救轻生女的周阳阳、中国好室友朱凯凯等，体现了辅导员良好的思政育人效果。该项目被评为河南省普通高等学校第三届大美学工“十佳优秀学生工作品牌”，《大河报》进行专版报道。

几年来，在“1344辅导员培养体系”的引领下，我校辅导员也取得了显著成效：9名辅导员先后获得河南省高校辅导员年度人物、河南省大美学工十佳优秀学生工作者、全国民办高校优秀辅导员，入选河南省首批辅导员工作室成员、“党的创新理论万场宣讲进高校——优秀辅导员讲师团”成员等佳绩。“构建‘1344培养体系’ 精准推进辅导员队伍建设”项目荣获普通高等学校学生工作优秀成果奖。

育才造士，为国之本。高校辅导员队伍建设是一个长期过程，不是朝夕之功；是一项系统工程，不是短效行动。商丘工学院将继续认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，以更大的力度、更实的措施、更严的标准、更高的要求持续精进加强辅导员队伍建设，促进辅导员队伍专业化职业化发展。

（作者单位系商丘工学院）