推荐日志
- 多媒体与英语教学的整合jcgpjl1400090/[!--writer--]2014-11-25 22:26:00
- 英语教学的激情时代jcgpjl1400090/[!--writer--]2014-11-25 22:10:00
- 巧用物理实验,培养学生学习兴趣jcgpjl1400959/[!--writer--]2014-11-25 21:50:00
- 利用现代信息技术教育手段,不断激发学生求知欲jcgpjl1400959/[!--writer--]2014-11-25 21:49:00
- 让现代化信息技术走进小学语文课堂jcgpjl1402711/[!--writer--]2014-11-25 21:48:00
- 在重难点讲授环节中,如何运用多媒体突出重点突破难点?jcgpjl1408590/[!--writer--]2014-11-25 21:46:00
- 激趣教学,打造物理高效课堂jcgpjl1400959/[!--writer--]2014-11-25 21:46:00
- 信息化的年代jcgpjl1402920/[!--writer--]2014-11-25 21:25:00
- 小学英语角色表演有感jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:21:00
- 小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:18:00
- 发展性原则评价应该更关注学生的成长和发展jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:16:00
- 如何更好的利用学生的课后时间把学生被动的学为主动jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:15:00
- 语境中学习,促进了每位学生积极、主动学习,并为学生们提供了创新的机会jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:12:00
- 语境中学习,展示了学生的个性并增强了学生的自信心,使每位学生敢于开口说英语jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:12:00
- 语境中学习,激发了学生学习英语的兴趣jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:10:00
- 在创设的情境中,学生在文图交互作用下进行阅读学习jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:09:00
- 在创设的情境中,学生在理解中学习句型jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:08:00
- 在创设的情境中,学生愉悦的进行单词学习jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:07:00
- 小学英语教师应具备扎实地基本功jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:05:00
- 为何努力培养学习英语的兴趣jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 21:02:00
- 小学英语教学随笔jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 20:59:00
- 在语境中学习单词jcgpjl1408617/[!--writer--]2014-11-25 20:55:00
- 设境可以激情,设境可以激思,设境可以激趣,设境可以生情。jcgpjl1406603/[!--writer--]2014-11-25 20:21:00
- 让学生带着问题学,从而使教学有的放矢,使他们真正成为学习的主体。jcgpjl1406603/[!--writer--]2014-11-25 20:20:00
- 我对黑客的理解jcgpjl1409638/[!--writer--]2014-11-25 20:19:00